大发888老虎机-大发888代充值存款

湖南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院源于1938年建立的國立師范學(xué)院史地系，辦學(xué)歷史悠久，人才培養(yǎng)體系完整，培養(yǎng)層次高，學(xué)術(shù)研究實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)。歷經(jīng)幾十年的發(fā)展和積淀，學(xué)院主體學(xué)科地理學(xué)已形成包括“學(xué)士-碩士-博士-博士后”在內(nèi)的完整人才培養(yǎng)體系，2018年入選湖南省國內(nèi)一流培育學(xué)科，2022年入選湖南省“十四五”重點(diǎn)學(xué)科。依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，學(xué)院先后建立了“地理空間大數(shù)據(jù)挖掘與應(yīng)用”和“洞庭湖流域生態(tài)環(huán)境變化與固碳增匯”2個(gè)湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“洞庭湖流域資源利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)”湖南省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“資源環(huán)境”湖南省普通高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)示范中心、“資源綜合利用”湖南省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心、“資源環(huán)境”湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心等重要人才培養(yǎng)平臺(tái)。

學(xué)院開設(shè)有4個(gè)本科專業(yè)，其中地理科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地資源管理為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，地理信息科學(xué)為湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。地理科學(xué)專業(yè)已經(jīng)完成教育部師范類專業(yè)第三級(jí)認(rèn)證進(jìn)校考查。

（一）卓越人才培養(yǎng)特色

學(xué)院持續(xù)以立德樹人為根本任務(wù)，以批判性思維培養(yǎng)、技術(shù)融合能力和地理學(xué)核心素養(yǎng)提升等為導(dǎo)向，通過創(chuàng)新引領(lǐng)、信息賦能和實(shí)踐驅(qū)動(dòng)，全力促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展，其中有代表性的創(chuàng)新工作包括：

1、課程思政強(qiáng)化立德樹人

學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，以黨建為引領(lǐng)，積極鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革探索，將課程思政潤(rùn)物無聲地融入課堂教學(xué)，從而推動(dòng)教學(xué)和育人質(zhì)量提升。近3年來共獲得各類課程思政改革項(xiàng)目、課程思政示范課程、思政教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)等10余項(xiàng)（次），其中易立文副教授主持的項(xiàng)目“在地質(zhì)學(xué)與地貌學(xué)課程中融入隱性思政教育的實(shí)踐路徑研究”和王婷副教授主持的項(xiàng)目“《土地利用規(guī)劃》課程思政改革實(shí)踐研究”均獲批2020年湖南省普通高等學(xué)校課程思政建設(shè)研究項(xiàng)目，易立文副教授獲得2021年湖南省普通高等學(xué)校課程思政教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，何甜老師獲得2023年湖南省普通高等學(xué)校課程思政教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)。課程思政從課程大綱的設(shè)計(jì)入手，將育人目標(biāo)和育人元素貫穿教學(xué)全過程，通過知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)達(dá)到立德樹人的目的，進(jìn)一步凸顯課堂的溫度和教師的情懷，營造了良好的育人氛圍，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思想道德的引領(lǐng)、正確人生觀、價(jià)值觀和家國情懷的塑造。

教師團(tuán)隊(duì)獲得湖南省普通高校課程思政教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)（2021）和三等獎(jiǎng)（2023）、課程思政教學(xué)案例獲得高等教育出版社出版

2、創(chuàng)新引領(lǐng)增強(qiáng)學(xué)生批判性思維

學(xué)院以“課程引領(lǐng)-實(shí)踐創(chuàng)新-能力導(dǎo)向”培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，優(yōu)化核心主干課程教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)批判性思維探究主題，加強(qiáng)批判性思維意識(shí)培養(yǎng)，提升批判性思維理論教學(xué)水平。創(chuàng)設(shè)地理學(xué)項(xiàng)目制課程，組建項(xiàng)目制課程組，結(jié)合課程實(shí)習(xí)、野外綜合實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)等課程，在實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握開展批判性思維教育教學(xué)的基本方法和技能。以地理學(xué)核心素養(yǎng)形成、批判性思維能力進(jìn)階為導(dǎo)向，優(yōu)化批判性思維教學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生成為深度學(xué)習(xí)者、理性思考者和價(jià)值塑造者，實(shí)現(xiàn)地理學(xué)人才培養(yǎng)從合格到卓越的進(jìn)階。譚長(zhǎng)銀教授主持的成果《基于產(chǎn)出導(dǎo)向的“虛實(shí)結(jié)合、學(xué)科融合、多維聯(lián)合”實(shí)踐教育模式改革與創(chuàng)新》獲得2022年湖南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“課程引領(lǐng)-實(shí)踐創(chuàng)新-能力導(dǎo)向”的卓越地理學(xué)人才培養(yǎng)模式

關(guān)鍵問題：批判性思維意識(shí)和習(xí)慣薄弱、開展批判性思維教育教學(xué)能力不足

核心舉措：主干課程理論教學(xué)、一體化實(shí)踐教學(xué)、批判性思維教學(xué)評(píng)價(jià)

主要?jiǎng)?chuàng)新：批判性思維教育增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)、批判性思維教育提升教學(xué)研究能力

代表性成果：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、教學(xué)技能競(jìng)賽、科學(xué)研究論文

3、信息賦能提升學(xué)生技術(shù)融合能力

學(xué)院積極落實(shí)以學(xué)生為中心的培養(yǎng)理念，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)成的“三位一體”沉浸式信息化教學(xué)平臺(tái)，依托國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)一流課程“露天礦山采場(chǎng)典型環(huán)境問題及其防治虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)一流課程“地下巖溶地貌虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)線上線下混合式一流課程“地質(zhì)學(xué)和地貌學(xué)”和省級(jí)線下一流課程“土地利用規(guī)劃”等，打造地理學(xué)人才“技術(shù)結(jié)構(gòu)更新”能力進(jìn)階新模式。通過實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和考核方式的信息化教學(xué)改革，把“三位一體”信息化教學(xué)模式輔助教學(xué)融合到地理學(xué)人才的培養(yǎng)過程中，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的卓越地理學(xué)人才提供實(shí)踐方案。

4、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)全面提升地理學(xué)核心素養(yǎng)

學(xué)院擁有廬山自然地理野外實(shí)習(xí)基地、湖南省國土資源規(guī)劃院、長(zhǎng)沙市規(guī)劃展示館和湖南航天遠(yuǎn)望科技有限公司等20余個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，擁有湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)、長(zhǎng)沙市第一中學(xué)、長(zhǎng)沙市雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)、國防科技大學(xué)附屬中學(xué)、常德市第一中學(xué)、衡陽市第八中學(xué)等26個(gè)教育實(shí)習(xí)基地。結(jié)合省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)示范實(shí)踐教學(xué)中心等科研、教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)實(shí)踐教學(xué)、教育實(shí)習(xí)基地，學(xué)院構(gòu)建了“社會(huì)實(shí)踐—課程實(shí)驗(yàn)—課程設(shè)計(jì)—專業(yè)實(shí)習(xí)—畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) —?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”有機(jī)結(jié)合的全過程實(shí)踐教學(xué)體系，讓每位同學(xué)踐行 “讀萬卷書、行萬里路”， 實(shí)地印證已學(xué)地理學(xué)知識(shí)和理論，實(shí)現(xiàn)地理學(xué)理論與實(shí)踐活動(dòng)的緊密融合，并在實(shí)踐過程中拓展自身視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提升地理學(xué)核心素養(yǎng)。易立文副教授與湖南師大附中梅溪湖中學(xué)合作的成果《中學(xué)地理研學(xué)旅行校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究》獲得2022年湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

5、服務(wù)基教凸顯教師教育特色

學(xué)院長(zhǎng)期以教育為本，堅(jiān)持人才培養(yǎng)服務(wù)于基礎(chǔ)教育，深耕基礎(chǔ)教育教材建設(shè)工作。朱翔教授從1999年開始就參加了教育部課程改革研究，現(xiàn)任教育部中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)院教師與湖南教育出版社合作，先后于2001、2004和2019年出版湘教版中學(xué)地理系列教材，在全國22個(gè)省市自治區(qū)被使用，市場(chǎng)占有率均在30%以上，高中教材發(fā)行量達(dá)每年1000萬冊(cè)，初中教材發(fā)行量達(dá)每年2500萬冊(cè)。在首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng)表彰會(huì)上，朱翔教授榮膺“全國教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，由朱翔教授主持編寫的《義務(wù)教育教科書地理七年級(jí)上、下冊(cè)》《普通高中教科書地理必修第一冊(cè)》《普通高中教科書地理必修第二冊(cè)》等三部教材被授予“全國優(yōu)秀教材基礎(chǔ)教育類二等獎(jiǎng)”。 學(xué)院與湖南師大附中、長(zhǎng)沙市一中合作編著中學(xué)研學(xué)教材《中學(xué)地理研學(xué)理論與實(shí)踐》。

（二）卓越人才培養(yǎng)成效

學(xué)院始終堅(jiān)持構(gòu)建立德樹人教育新格局，滿足學(xué)生個(gè)性化需要，提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，長(zhǎng)期的育人實(shí)踐取得了明顯成效。

1、優(yōu)秀學(xué)子層出不窮

多年以來，學(xué)院培養(yǎng)了一萬余名理論知識(shí)扎實(shí)、創(chuàng)新思維活躍、綜合素養(yǎng)一流的畢業(yè)生，其中為湖南省輸送了70%以上的正高級(jí)中學(xué)地理教師，涌現(xiàn)出了如湖南省第一個(gè)中學(xué)地理特級(jí)教師梁良樑、獨(dú)手托起“太陽”的湖南省勞動(dòng)模范郭定芳、長(zhǎng)期扎根貧困山區(qū)的正高級(jí)中學(xué)地理教師廖生斌、名校校長(zhǎng)黃漢軍等大批在基礎(chǔ)教育發(fā)揮重要作用的優(yōu)秀畢業(yè)生；也培養(yǎng)出了一批以楊開忠、魏后凱、張偉然、彭新華、張運(yùn)林、李軍、龍花樓、鄒濱、田懷玉、周永強(qiáng)、石建平、郭輝軍、湯放華、龍獻(xiàn)忠、蔣忠誠、彭偉、凡宸、何向明、曾標(biāo)志等為代表的在科研、管理、實(shí)業(yè)及其他領(lǐng)域有重要影響的優(yōu)秀校友和知名學(xué)者。

2、創(chuàng)新能力顯著提升

學(xué)院以求實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的質(zhì)量文化為核心，以項(xiàng)目制課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為指導(dǎo)，以“未來教育家”教學(xué)競(jìng)賽、各類學(xué)科競(jìng)賽以及大學(xué)生第二課堂為抓手，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。近三年來，學(xué)院學(xué)生在國家級(jí)、省級(jí)各類學(xué)科、學(xué)術(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)42項(xiàng)，其中包括全國高校地理師范生教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)、湖南省普通高校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、第六屆全國大學(xué)生國土空間規(guī)劃技能大賽一等獎(jiǎng)、十五屆挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、第六屆中國高校地理科學(xué)展示大賽二等獎(jiǎng)、“經(jīng)緯杯”全國高校地理知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

近五年來，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)的學(xué)生規(guī)模逐年增加，申報(bào)數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，立項(xiàng)項(xiàng)目的等級(jí)和數(shù)量不斷提升，學(xué)院共培育60余項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)從院級(jí)、校級(jí)、省級(jí)到國家級(jí)的全部覆蓋，充分發(fā)揮了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在學(xué)生批判思維訓(xùn)練、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的積極作用，為拔尖人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，以本科生為主發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，學(xué)術(shù)成果水平逐年提升。其中2017級(jí)本科生楊志敏、2019級(jí)本科生杜輝、2020級(jí)本科生鄭涵通過批判性實(shí)踐教學(xué)、結(jié)合畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，針對(duì)區(qū)域性生態(tài)環(huán)境問題開展研究，相關(guān)成果分別發(fā)表在水文學(xué)領(lǐng)域期刊Journal of Hydrology（中科院1區(qū)TOP，IF=6.4）、遙感科學(xué)領(lǐng)域期刊International Journal of Applied Earth Observation and Geoinformation（中科院1區(qū)TOP，IF=7.5）和國際土壤學(xué)領(lǐng)域期刊Catena（中科院1區(qū)TOP，IF=6.2）。

3、學(xué)生發(fā)展前景廣闊

學(xué)院本科生一次性就業(yè)率高，連續(xù)多年就業(yè)率達(dá)90%以上，師范生受到湖南省以及珠三角、長(zhǎng)三角、京津冀等區(qū)域一線城市示范中學(xué)的青睞，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)生考研率、保研率達(dá)30%左右，均居學(xué)校前列。近五年，90名學(xué)生進(jìn)入到中國科學(xué)院大學(xué)、香港中文大學(xué)、南京大學(xué)、北京師范大學(xué)等國內(nèi)名校深造，學(xué)生發(fā)展前景廣闊。同時(shí)，近3年有133名學(xué)生積極響應(yīng)國家號(hào)召，到國家最需要的地方任教，其中12名學(xué)生到新疆、西藏地區(qū)任教，121名學(xué)生到湖南西部貧困地區(qū)任教，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。