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“這場培訓課干貨滿滿，如果有機會，我更想去湖南學習！”吳忠市紅寺堡區(qū)新莊集洪溝灘小學胡玉梅老師說道。作為寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)鄉(xiāng)村小學骨干教師培訓班成員，胡老師圓滿完成培訓課程，即將以昂揚斗志開啟新的教學之路。在寧夏吳忠、湖南長沙、湖南懷化等地，胡老師參加的這類“幫扶課”正在一場場生動上演，引發(fā)了教育學屆“圍觀”。

“培訓班是由湖南師范大學牽頭的第八組團舉辦，是組團幫扶的措施之一，”培訓班相關(guān)負責人表示。今年5月，教育部啟動師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，由湖南師范大學牽頭，福建師范大學、閩南師范大學、長沙師范學院參與，重點支持湖南第一師范學院、懷化學院、寧夏師范學院的第八組團（下稱第八組團）以強勁的凝聚力、超快的行動力、超強的戰(zhàn)斗力打出了協(xié)同提質(zhì)組合拳，7月15日-24日，由湖南師范大學與湖南省高等學校師資培訓中心共同承辦的薄弱院校中青年骨干教師能力提升培訓班如期舉行，45位青年骨干教師通過線上線下相結(jié)合的方式，接受了教學和科研能力提升培訓，國務院學位委員會學科評議組成員、國家高層次人才、哲學社會科學領軍人才均是此次培訓班的主講專家，他們給薄弱院校的老師送來了前沿的系統(tǒng)思想與理論；7月中旬，由福建師范大學團委牽頭，以“聚焦紅色文化資源助力鄉(xiāng)村教育振興”為主題組織開展了第八組團首次暑期社會實踐活動，湖南師范大學、閩南師范大學、長沙師范學院、寧夏師范學院共同參與，開始了線上線下實踐活動。湖南師范大學“旅寧湘育”社會實踐團一行來到寧夏回族自治區(qū)，先后走訪了將臺堡、單家集、六盤山等紅旅資源聚集地，采訪景區(qū)負責人及周邊居民，充分挖掘紅色文化資源的教育價值，打造數(shù)字化紅色教育漫畫讀本，為偏遠地區(qū)鄉(xiāng)村學生弘揚紅色精神、賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因提供載體，協(xié)同助力鄉(xiāng)村教育振興。8月19日-25日，牽頭高校湖南師范大學與薄弱院校寧夏師范學院共同承辦了寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)鄉(xiāng)村小學骨干教師培訓班，幫助紅寺堡區(qū)打造一批基礎教育教學骨干教師，42名鄉(xiāng)村小學骨干教師通過為期一周的培訓更新了教育教學理念，拓展了基礎教育教學思路，有效促進了紅寺堡區(qū)高質(zhì)量教育體系建設，輻射帶動紅寺堡區(qū)基礎教育教學水平和教學質(zhì)量提升。8月底，來自薄弱院校的40多名師范生已陸續(xù)到湖南師大、福建師大報到入學，開啟為期一年的學習交流。

師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃是深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述、落實《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的一項重要舉措。“成為全國十所牽頭高校之一是教育部對我校工作的肯定，我校將不負重托，全力以赴，做好幫扶工作。我們將從源頭提升教師隊伍質(zhì)量，推動資源共享、優(yōu)勢互補，整體提升辦學能力和水平”湖南師范大學校長劉起軍表示。

“入選”凝聚起了7所高校的教育專家，也拉開了組團幫扶的“大幕”。第八組團開展了多次校際、校內(nèi)間的協(xié)調(diào)會、聯(lián)席會議，并赴薄弱院校進行了實地調(diào)研，經(jīng)過充分溝通、深入調(diào)研及多輪討論，最終在牽頭高校湖南師范大學的精心組織下，在參與幫扶高校的協(xié)力與薄弱院校的配合下，在湖南、福建和寧夏三省政府和教育行政部門的大力支持下，第八組團實施方案順利出臺。“我們邊實踐、邊提煉、邊總結(jié)，最終根據(jù)薄弱高校實際需求，制定了實施方案，確定了聚焦師范主業(yè)、強化學科專業(yè)建設的目標，形成了‘4+3+2+1’（即牽頭高校湖南師范大學承擔40%、參與幫扶高校福師、閩師、長師分別承擔30%、20%、10%）的幫扶任務和對應關(guān)系圖，制定了‘1+3+1’交叉協(xié)同工作模式，”湖南師范大學相關(guān)負責人表示。第八組團提出了“需求牽引、精準幫扶、交叉協(xié)同、有所側(cè)重、任務驅(qū)動”的組團原則，也建立了明確的工作機制，成立了由省（自治區(qū)）教育廳領導組成的地方指導組、由7所高校主要負責人組成的領導小組和工作小組，力促實現(xiàn)組團內(nèi)資源共享、優(yōu)勢互補。

（第八組團幫扶任務和對應關(guān)系圖）

這份“來之不易”的實施方案凝聚了7所高校教育專家的智慧與力量，同樣也“見證”了第八組團項目的正式啟動。7月26日，第八組團項目啟動儀式以線上線下相結(jié)合的形式順利召開，教育部教師工作司副司長宋磊，湖南省教育廳副廳長王玉清，福建省教育廳副廳長吳偉平應邀出席會議。湖南師范大學校長劉起軍，福建師范大學校長王長平，閩南師范大學校長李順興，長沙師范學院副校長皮軍功，湖南第一師范學院黨委書記羅成翼，懷化學院校長董正宇，寧夏師范學院黨委書記張治榮等分別代表牽頭高校、參與幫扶高校和重點支持院校發(fā)言。啟動會上，教育部教師工作司副司長宋磊對組團前期工作階段性成果給予充分肯定。他指出，幫扶工作舉措有力、執(zhí)行有效。同時強調(diào)，組團內(nèi)7所院校要以此次協(xié)同提質(zhì)計劃為契機，深入交流、強化為國育才的使命擔當，高效推進協(xié)同提質(zhì)計劃，共同推動師范教育健康蓬勃發(fā)展。

組團工作順利開展得到了上級單位的支持和兄弟單位的團結(jié)協(xié)作，未來，第八組團將乘協(xié)同提質(zhì)東風，走好教師教育創(chuàng)新發(fā)展的新路子。“湖南師范大學也將不負使命，以實際行動促進‘新時代基礎教育強師計劃’蓬勃發(fā)展”，湖南師范大學黨委書記蔣洪新表示。

肩負光榮使命 湖南師范大學做好幫扶“領頭羊”

從18℃的固原來到38℃的長沙，來自寧夏師范學院的26位師范生第一次感受到湖南長沙的熱力與激情，他們即將在湖南師范大學開啟為期一年的交流學習。“這是一次絕佳的學習機會，我想通過這次學習好好提升自己”，交換生王凱同學說道。

有著八十幾年歷史的湖南師范大學西偎麓山、東瀕湘江、蓬勃發(fā)展，先后成為了國家“211工程”重點建設的大學，國家“雙一流”建設高校，教育部與湖南省重點共建“雙一流”建設高校，向社會輸送了一大批人才。多年來，湖南師范大學堅持“仁愛精勤”的校訓，以立德樹人為根本任務，立足湖南、服務全國、面向世界，致力于提升教師教育水平，打造教師教育特色鮮明、國內(nèi)一流、國際知名的高水平大學。

自入選師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，成為10所牽頭高校之一后，湖南師范大學高度重視，迅速成立了領導組和工作專班，積極與參與幫扶高校、薄弱師范院校深入交流，在組團實施方案的基礎上制訂了校內(nèi)的任務清單，并已開展了多項幫扶行動。目前，湖南師范大學已組織第八組團開展多次實地調(diào)研等，將課程、師資等資源送至寧夏師范學院、懷化學院以及湖南第一師范學院。“‘田間埂頭’‘云端線下’都有我們第八組團專家組的身影，也希望能夠為社會培養(yǎng)更多的人才。”湖南師范大學相關(guān)負責人表示。

“我們致力于轉(zhuǎn)變幫扶思路，從源頭上提高重點支持高校教師隊伍質(zhì)量，讓'輸血'變'造血'，整體提升薄弱院校的教育教學水平，”湖南師范大學相關(guān)負責人表示，“希望能發(fā)揮各自優(yōu)勢，加強7校之間的協(xié)同合作，打造新時代師范院校共建共贏的合作典范”。

共建共贏，參與幫扶高校譜寫協(xié)作“山海情”

電視劇《山海情》中，通過東西部協(xié)作以及父老鄉(xiāng)親的努力，貧苦的西海固舊貌換新顏，在他鄉(xiāng)建立了充滿活力的新農(nóng)村、新城鎮(zhèn)。在第八組團內(nèi)，一個個“教師培養(yǎng)基地”也在福建師范大學、閩南師范大學、長沙師范學院等參與幫扶高校的支持下“拔地而起”。

“早在2017年，我們就與寧夏師范學院建立了對口協(xié)作關(guān)系，”福建師范大學相關(guān)負責人表示。今年4月，福建師范大學與閩南師范大學、長沙師范學院作為高水平師范院校，成功入選教育部師范協(xié)同提質(zhì)計劃，“由于合作，我們和寧夏師范學院結(jié)下了山海深情，為落實師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃奠定了扎實的合作基礎，”福建師范大學相關(guān)負責人說道。

作為我國建校最早的師范大學之一的福建師范大學在協(xié)同提質(zhì)計劃中堅持“師范為本”，不斷輸出福建師大的特色教育。在福建師大“隔壁”的閩南師范大學也以“本—碩—博”一體化的“閩南文化+教師教育”涉臺文教人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師教育人才。

“我們在師范生實習支教和農(nóng)村留守兒童關(guān)愛教育等工作中取得了豐碩成果，”閩南師范大學相關(guān)負責人表示，“也在國家鄉(xiāng)村振興中走出了教育幫扶的新路子”。據(jù)了解，閩南師范大學與廈門市教育局及對口辦、寧德市及霞浦、壽寧等縣市扶貧辦、龍巖市連城縣教育局洽談教育扶貧，深入甘肅、新疆、四川、云南、青海等省份深度貧困地區(qū)調(diào)研東西協(xié)作教育扶貧。

據(jù)統(tǒng)計，近十年來，閩南師范大學共有16批次7603名師范生赴69個鄉(xiāng)鎮(zhèn)161所農(nóng)村中小學校實習支教，有23000余人次的留守兒童獲得溫暖陪伴和引導教育，受到原教育部部長袁貴仁、陳寶生批示肯定。“接下來，我們也將依托協(xié)同提質(zhì)計劃，進一步做好教育幫扶工作，”閩南師范大學相關(guān)負責人說。

在湖南長沙，還有一所學校也入選了協(xié)同提質(zhì)計劃第八組團參與幫扶院校，它是被稱為“幼兒教師的搖籃”的長沙師范學院。扎根于歷史文化名城長沙的長沙師范學院是一所百年紅色師范學府，由偉大的無產(chǎn)階級革命家、共和國教育事業(yè)奠基人之一的徐特立先生于1912年親手創(chuàng)辦。110年來，長沙師范學院在學前教師教育方面做到了出新出彩，成為了我國學前教育人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的主陣地，被教育部評價為“全面、系統(tǒng)服務學前教育事業(yè)，全方位培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學前教育人才，贏得了良好的社會聲譽”。

“這次我們成功入選協(xié)同提質(zhì)計劃，深感責任重大， 使命光榮，”長沙師范學院相關(guān)負責人表示，“接下來，我們將秉持‘立足兒童、服務兒童、通達童心、成就兒童’辦學理念，為提升全國學前教師教育與兒童發(fā)展支持領域教育不懈奮斗”。

同向同行，重點支持院校展示發(fā)展“新面孔”

“沒有到過固原的同志很難體會當?shù)厝嗣駥で蟀l(fā)展的艱辛與不易，沒有到過寧夏師范學院的同志很難體會辦好一所地方大學的艱辛與不易。借力發(fā)展、組團發(fā)展、合作共贏是實現(xiàn)欠發(fā)達地區(qū)師范院校高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，只要奮斗就有出路”重點支持師范院校寧夏師范學院黨委書記張治榮曾表達過對教育部實施協(xié)同提質(zhì)計劃的熱切期盼和決心。

由于所處地相對偏遠等客觀因素，師范院校和師范專業(yè)辦學水平存在發(fā)展不平衡的問題。為此，教育部堅持推進實施新時代基礎教育強師計劃，組織實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，來提升各地辦學水平。“湖南第一師范學院、寧夏師范學院和懷化學院是我們幫扶的主要院校，此前也建立了良好的結(jié)對幫扶關(guān)系，”湖南師范大學相關(guān)負責人表示，“此次協(xié)同提質(zhì)計劃，讓組團內(nèi)高校關(guān)系更加親密了，也整體提升了重點支持院校的發(fā)展水平”。

湖南第一師范學院落實協(xié)同提質(zhì)機制，

全力建設“四個一師”

有著“千年學府、百年師范”的美譽的湖南第一師范學院，是湖湘文化的發(fā)祥地和中國現(xiàn)代師范教育的搖籃之一，是中國共產(chǎn)主義運動和新民主主義革命的策源地之一，更是毛澤東思想的萌芽地和馬克思主義中國化的發(fā)源地之一。自1903年創(chuàng)辦之日起，就以培養(yǎng)中小學教師和研究教師教育為己任，培養(yǎng)了毛澤東、任弼時等無產(chǎn)階級革命家和近12萬余名優(yōu)秀教師。

一直以來，湖南第一師范學院秉承百年師范教育研究傳統(tǒng)，教師教育特色鮮明、優(yōu)勢突出。“為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，破除發(fā)展困境、謀求出路，我們在2021年5月，召開了第二次黨代會，確定了未來5年的發(fā)展目標：全力建設‘四個一師’。”湖南第一師范學院童小嬌校長說，“為了更好地實現(xiàn)目標，做了許多努力，包括開展“新時代、新師范、新使命”的辦學思想大討論，以解決束縛學校發(fā)展的陳舊思想、落后觀念、機制障礙，同時大力申請加入師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，抓住發(fā)展機遇”。

2022年4月，湖南第一師范學院成功入選師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃。湖南第一師范學院黨委書記羅成翼在計劃啟動儀式上發(fā)表講話，他表示，“實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，是深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育重要論述的具體體現(xiàn)，是提升學校辦學水平，賡續(xù)百年師范教育傳統(tǒng)的重要契機，也是立足新時代、建設新師范、履行新使命的極大助力。我們也會全力以赴，借力發(fā)展東風，實現(xiàn)跨越式發(fā)展”。

“相信黨代會的科學擘畫有了國家的強師計劃和師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃的鼎力支持，有了大家同向同行、抱團發(fā)展的凝聚力，美好藍圖就能變成生動的現(xiàn)實。”羅成翼說道。

寧夏師范學院只爭朝夕，奮楫篤行，

力爭“十四五”發(fā)展邁上新臺階

“寧電入湘”工程正在熱火朝天的實施，閩寧協(xié)作“山海情”還在續(xù)寫新的篇章，新一輪湘寧、閩寧合作又因教育部“師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃”的實施掀起高潮。

始建于1975年的寧夏師范學院，是寧夏唯一的師范類本科院校，被譽為“六盤山下人才基地，寧南山區(qū)教師搖籃”。2022年4月，寧夏師范學院成功入選教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃重點支持院校。

“我們在成功入選后，第一時間成立了由校長任組長，兩位副校長任副組長，各相關(guān)職能單位負責人和各學院院長為成員的‘師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃’工作領導小組，統(tǒng)籌安排推進各項工作，”寧夏師范學院馬宗保校長表示。在牽頭高校和幫扶高校的幫助下，寧夏師范學院迅速形成了協(xié)同提質(zhì)計劃實施方案，確定了教育學、漢語言文學和化學為重點幫扶學科。

7月5日，第八組團4所高校一行39人組成專家組來道寧夏師范學院實地調(diào)研。專家組實地了解學校現(xiàn)狀和現(xiàn)實需求，共同把脈會診、建言獻策，進一步研究確定具體幫扶工作。在專家組指導下，幫扶思路更清晰了，方案更明確了，措施更具體了，時間節(jié)點更精確了。隨后，學校積極落實與湖南師大、福建師大、閩南師大、長沙師院聯(lián)合組織開展的“聚焦紅色文化資源，助力鄉(xiāng)村教育振興”主題暑期社會實踐活動；立即制定了與湖南師范大學聯(lián)合舉辦為期6天的寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)小學骨干教師培訓班方案并推進實施。“行動的迅捷和成效得到了各方好評，”寧夏師范學院相關(guān)負責人說道。

學校黨委書記張治榮表示，寧夏師范學院將按照教育部的統(tǒng)一部署，在寧夏教育廳的大力支持下，與組團內(nèi)牽頭高校、幫扶高校密切協(xié)作，共同推動協(xié)同提質(zhì)計劃落地生根、開花結(jié)果。

懷化學院聚力“優(yōu)專精特”，

努力建成區(qū)域性高水平應用型大學

坐落于“五省通衢”之城湖南省懷化市的懷化學院，是祖國“西南明珠”里的一所應用性地方本科院校。64年來已為國家培養(yǎng)各類畢業(yè)生15余萬人，其中10萬余名師范畢業(yè)生扎根鄉(xiāng)村，堅守講臺，成為大湘西地區(qū)基礎教育領域中的絕對中堅力量。

學校地處偏遠湘西，發(fā)展相對滯后，地方財力有限，人才引進困難，我們希望在青年骨干教師培養(yǎng)、重點學科專業(yè)建設以及師范學生協(xié)同培養(yǎng)三個方面得到重點幫扶和支持，”懷化學院在入選師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃后表示。

“十四五”期間，懷化學院明確了“未來五年努力建成湖南省高水平應用特色學院和碩士學位授予單位，到2035年把學校建成區(qū)域性高水平應用型大學”的奮斗目標。“協(xié)同提質(zhì)計劃對于全力奮進的懷化學院來說，是一個千載難逢的發(fā)展機遇。組團高校的攜手幫扶既為學校發(fā)展注入一針強心劑，更為師范教育類學科專業(yè)建設服下了一顆定心丸，”懷化學院黨委書記王剛表示。

7月8日，第八組團領導專家一行42人，到懷化學院開展專項調(diào)研和現(xiàn)場交流指導，為學校師范教育的發(fā)展提出了建議。“與協(xié)同提質(zhì)計劃同步，我們也爭取到了省、市政府的強力支持，懷化市政府出臺專門文件支持學校加快發(fā)展，”學校校長董正宇教授說。據(jù)了解，懷化學院和懷化市政府就市校共建教師發(fā)展學院達成初步框架性協(xié)議，具體合作板塊正在穩(wěn)步有序推進。

“接下來，我們將積極配合牽頭高校與幫扶高校，扎實推進協(xié)同提質(zhì)實施方案，把相關(guān)項目抓細抓實，提升學校整體師范教育水平，實現(xiàn)學校高質(zhì)量發(fā)展，為新時代師范教育做出懷化學院應有的貢獻。”學校黨委書記王剛鄭重承諾。

“天下師范是一家，協(xié)同提質(zhì)靠大家”。師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃對于師范院校而言，既是重大使命又是發(fā)展機遇，未來，湖南師范大學牽頭第八組團將以協(xié)同提質(zhì)計劃為契機，深入交流、團結(jié)協(xié)作、不斷深化協(xié)同提質(zhì)內(nèi)涵，強化為黨育人、為國育才的使命擔當，高效推進協(xié)同提質(zhì)計劃，共同推動師范教育蓬勃發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的二十大勝利召開。

編輯：杜于藍

責編：馬鐵泉

審核：陳麗榮