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湖南師范大學大學二級教授、博士生導師、法學院院長肖北庚從事教育工作已有41年，其中高等教育工作32年，他主要從事憲法學與行政法學教學與研究工作。

在肖北庚看來，一名合格的法科生除了需要有扎實的專業知識、相應的職業能力外，最重要的是具有公正的情懷。他在三尺講臺踐行先進教育教學理念，創新法治人才培養機制，有益經驗在業界推廣。

肖北庚先后獲評湖南省優秀教師、享受國務院特殊津貼專家、湖南省“芙蓉學者”特聘教授、等榮譽稱號。

日前，第九屆“湖南省徐特立教育獎”獲得者名單公布，肖北庚位列其中。

院長也是導師，定期組織讀書報告會

肖北庚出生于1963年，從16歲開始，他就在小學實習教書，中師畢業后在鎮中學教初中，后到高中教過書；研究生畢業后到一所中專學校教中專與大專；博士畢業后，一直就在湖南師范大學，從事本科、碩士、博士教學和指導工作……肖北庚參與了中國教育的各個階段。

2002年以來，肖北庚擔任法學院領導主管教學工作；2006年，他赴美國研修一年后，放棄了美國聯邦政府采購中心的工作機會，毫不猶豫地選擇回國任教。

在41年的教育生涯中，肖北庚一直站在三尺站臺。2010年，他開始擔任法學院院長，目前也直接負責教學工作，每年為學生開設3—5門課程，年均課時近400。

在他任教期間，沒有一個學生因經濟困難而影響過學業。2017年，法學院設立了“筑夢基金”，資金主要來源為學院自有資金和教師捐贈，并向國內外校友及熱心法學教育的社會各界人士和單位募集，用于資助家庭困難及偏遠地區學生完成學業；此外，還擔任法學院“助夢成長室”（省教育廳設）輔導員和“卓越法律人才班”班主任。

“我自己很喜歡讀書，也會倡導學生多讀書?！毙け备肿⒅貙W生的閱讀能力，即使再忙，也會每雙周定期組織召開讀書報告會。他說，這個專業的學生需要大量的文本資料作支撐，讀書報告會是培養學生團體協作交流、思維、表達和創新等能力的重要途徑。

這些年來，肖北庚直接指導博碩士生205名，其中有不少也走上了教書育人的道路，有10人已在高校法學院系擔任負責人。

公正情懷是法科生的內在品格，教育理念影響全國

法學院21級研究生周凱說，導師肖北庚曾用肉眼“檢測”出自己論文中標點符號的使用錯誤。肖北庚表示，法律工作者但凡有一絲疏忽，就可能給當事人造成不可挽回的損失?！罢沁@種責任感，促使我們必須嚴謹。”除了在學業中，肖北庚也會要求學生在實踐中貫徹嚴謹的工作態度。

目前，法學院在學生實踐能力培養方面總結出了“體系化的法律實務技能課程+實質化的深度實習制度+直接代理案件實戰訓練”三位一體的法學實踐教學體系。

其中，“實質化的深度實習制度”被總結為“三段六步全程參與式實戰教學法”。學生在“庭前準備”、“庭中觀摩”和“庭后提升”階段，進行“庭前優選”、“模擬開庭”、“庭中觀摩”、“評庭交流”、“總結提升”和“推廣運用”。這一階段學生能接觸到法院尚未開庭審理的真實案件，在旁聽案件過程中，把審判結果與自己的推論對比；“直接代理案件實戰訓練”主要是指讓沒有畢業的本科生直接走上法庭，代理案件“過去，法學專業的學生，往往被認為是‘毛坯’，我們要做的就是，讓學生由‘毛坯’變成‘半成品’，一進入社會就能直接上崗。”。經過一系列的訓練，許多本科生剛畢業就具備一定代理案件能力。

肖北庚認為，法科生應該具備的三種素質和能力為：專業知識、職業能力，以及公正情懷。“培養公正情懷是最重要的。”他說，前兩者是法科生的基本能力，公正情懷則是法學素養的內在品格，法科生需要以此情懷與各種價值觀對話。

肖北庚的教育理念與實踐獲得了教育行政部門和社會各界的廣泛認同，在2019年省教育廳法學專業綜合評估中，湖南師范大學法學院法學專業獲A等，排名第一。肖北庚獲湖南省高等教育省級優秀教學成果一等獎四項（其中本人排名第1一項、排名第2三項）、二等獎兩項（排名第1一項、排名第二1項）。創新人才模式形成示范效應，并由省內擴展到省外，被10余所院校借鑒和應用。

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