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為深入了解當地民俗背景，學習并記錄當地鄉賢文化，7月2日，湖南師范大學文學院暑期社會實踐團在瀏陽市大瑤鎮楊花村正式開展為期十五天的三下鄉教學與調研活動。成員們在教學生活中傳遞文學院漢語言師范專業的勤勉嚴謹、求實創新的師大品質，展現新時代大學生的“與時代同行·助力鄉村振興”的理想擔當。

瀏陽市大瑤鎮楊花村黨委書記劉良洪從教育對象低齡化、教育內容多樣化、教育方式本土化實踐化等方面對實踐團的具體教學和調研工作的落實提出要求，希望大家以服務義務教育為核心，圍繞培育和增強社會責任感來塑造學生的人格品質，提高學生假期安全意識，強化楊花學子對楊花村的歸屬感和對楊花村當地鄉賢文化的認同感。

在楊花村完全小學舉行暑期夏令營開學典禮中，實踐團指導老師周子楊寄語隊員，希望實踐團在教學實踐中能夠熟悉學生和教師身份的轉換，強化師范技能，將所學運用到實踐中。

調研活動中，為了活躍班級氣氛、給學生一個自我展示的平臺，實踐團在楊花完全小學召開“歌聲破冰，溫情駐心”師生見面會，還開設“美麗鄉村·我心中的家”繪畫課堂，帶領同學們描繪他們心中的家鄉模樣，以畫筆的形式傳達對楊花村的赤子之情。

實踐團前期課程設置和實地調研圍繞“鄉風文化助力鄉村振興”主題展開。在實踐過程中，楊花村濃郁的書香氛圍給實踐團成員留下了深刻印象。

楊花村的楊花書院是長沙市首批開放而又最具特色的鄉村“復興少年宮”之一，也是楊花村這些年來確立“教育強村、文化興村”發展思路，創新鄉村文化教育實踐的階段性成果。實踐團一行前往楊花書院參觀了圖書閱覽室、早教教室、科技空間、書畫室。

在實地走訪中，實踐團成員們感受到了“書院—學校—家庭”從社區、學校、家庭三個層面相互補充的文化教育氛圍，更加明確了圍繞“鄉風文化助力鄉村振興”深入展開的調研主題。（通訊員 廖子璇 王穎 蘇靜怡 曹詩楊）

一審：陳龍

二審：張馬良

三審：熊佳斌

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