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近日，生命科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室不時傳來歡聲笑語，生物科學(xué)專業(yè)6名學(xué)生參與的《青魚MAVS負(fù)調(diào)控機(jī)制初探》項(xiàng)目榮獲全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類特等獎。得益于學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，在湖南師范大學(xué)校園內(nèi)，時有學(xué)子在各級各類競賽中獲獎的喜訊傳來。

2021年7月，化學(xué)專業(yè)學(xué)生獲全國高等師范院校大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)邀請賽一等獎；

2020年12月，英語專業(yè)學(xué)生獲“外研社—國才杯”全國大學(xué)生英語演講大賽總冠軍，實(shí)現(xiàn)湖南省學(xué)生在該項(xiàng)賽事上成績的歷史性突破；

2019年，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生獲第十屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎，是本屆一等獎獲得者中唯一一名師范院校的學(xué)生，也是湖南省代表隊(duì)數(shù)學(xué)類專業(yè)唯一一等獎獲得者……

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近5年來，湖南師范大學(xué)學(xué)子在各類學(xué)科競賽中獲獎1267項(xiàng)，其中國家級獎項(xiàng)204項(xiàng)，省級獎項(xiàng)1063項(xiàng)。這一份份靚麗的成績單，就是湖南師范大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的縮影。一直以來，湖南師范大學(xué)高度重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，學(xué)校黨委書記蔣洪新教授多次強(qiáng)調(diào)，“要把拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐作為學(xué)校一流本科教育的重要內(nèi)容來抓”。學(xué)校多維發(fā)力，積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)筑育人新高地。

賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，“私人訂制”在校園內(nèi)百花齊放

湖南師范大學(xué)一直有在本科教育階段重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。84年前，學(xué)校前身國立師范學(xué)院倡導(dǎo)“做文化的先進(jìn)，國民的導(dǎo)師”辦學(xué)理想，為學(xué)校播下了“追求卓越、作育英才”的精神種子。一路走來，學(xué)校直面“李約瑟難題”“錢學(xué)森之問”等時代“考題”，走出了一條頗具特色的地方院校探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)之路。根據(jù)2020年中國科學(xué)報“基于院士成長數(shù)據(jù)的一流本科教育排行榜”顯示，新中國成立以來湖南師范大學(xué)本科階段培養(yǎng)的兩院院士數(shù)量居全國師范類高校和地方高校首位。中國校友會發(fā)布的2022年中國大學(xué)杰出學(xué)術(shù)人才（包含兩院院士、院士候選人、長江學(xué)者、國家杰青和人文社科學(xué)家）培養(yǎng)數(shù)量排名，湖南師范大學(xué)位居全國高校第36位，充分佐證了一所地方院校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的深厚積淀和過硬實(shí)力。

近年來，學(xué)校延承優(yōu)良傳統(tǒng)，聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行全校一體化頂層設(shè)計(jì)，制定出臺了《一流本科教育行動計(jì)劃》《拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新班管理辦法》等制度和文件，明確統(tǒng)籌推進(jìn)、分類建設(shè)、差異化支持的建設(shè)思路，落實(shí)學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主責(zé)的建設(shè)原則，鼓勵各學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，為拔尖人才量身定制培養(yǎng)方案。學(xué)校在原有的中國語言文學(xué)、歷史學(xué)國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地等基礎(chǔ)上，開設(shè)了物理學(xué)“周光召班”等10個校級創(chuàng)新班，形成了國家級、省級、校級三級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，積極推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科基地化人才培養(yǎng)、應(yīng)用學(xué)科卓越式人才培養(yǎng)。

在學(xué)校的有力推動下，各學(xué)院很快刮起了“私人訂制”風(fēng)，全校近20個各級各類人才培養(yǎng)基地、卓越計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)班、創(chuàng)新班如雨后春筍般建立，學(xué)校的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)逐步形成了百花齊放的優(yōu)良生態(tài)。

回應(yīng)時代需求，拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)模式提質(zhì)升級

面臨新形勢，如何對標(biāo)國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W生培養(yǎng)，提升原始創(chuàng)新能力，解決“卡脖子”問題？這是學(xué)校面對的“時代之問”。

為書寫好時代答卷，回應(yīng)時代需求，學(xué)校在推動拔尖創(chuàng)新培育模式提質(zhì)升級方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步。2017年，學(xué)校啟動了“世承”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃；2019年，學(xué)校總結(jié)和梳理了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，立項(xiàng)為湖南省教育體制改革試點(diǎn)重點(diǎn)項(xiàng)目，開啟了整體化、系統(tǒng)化、學(xué)理化研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新征程。通過幾年的探索，準(zhǔn)確定義了拔尖創(chuàng)新人才“潛質(zhì)”的內(nèi)涵與特征，分析其成長要素與規(guī)律，從價值、能力、知識三個維度構(gòu)建育人體系，即通過全面發(fā)展“筑底”和個性教育“拔尖”，從“價值引領(lǐng)融入全過程、知識體系融通多學(xué)科、理論實(shí)踐融合多主體、育人資源融聚多平臺”四個途徑齊頭并進(jìn)，推動“價值塑造、知識拓展、專業(yè)能力深化、創(chuàng)新素養(yǎng)培育”四輪共同發(fā)力，實(shí)現(xiàn)“價值、知識、能力”疊加、融合和超越，內(nèi)化生發(fā)出學(xué)生需具備的拔尖創(chuàng)新人才特有“潛質(zhì)”。這個“四輪驅(qū)動+四融并舉+三維同構(gòu)”的過程，就是湖南師大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程。

基于這樣的理念，學(xué)校根據(jù)拔尖學(xué)生的興趣志向和特點(diǎn)，積極營造創(chuàng)新學(xué)習(xí)的成長環(huán)境，在接觸科學(xué)前沿、與大師的火花碰撞中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新潛力，提高自我價值的實(shí)現(xiàn)能力，全面促進(jìn)拔尖人才的自我成長，堅(jiān)定他們潛心走科學(xué)研究道路的信心和決心。以第一屆本科“世承班”為例，已有176名學(xué)生結(jié)業(yè)，累計(jì)主持、參與國家級、省級、校級課題170余項(xiàng)；在省級以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文、作品130余篇；獲得省級及以上各類榮譽(yù)500余項(xiàng)；獲準(zhǔn)授權(quán)發(fā)明專利、軟件著作權(quán)21項(xiàng)；150人（143人保送）前往清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、香港大學(xué)、英國華威大學(xué)等國（境）內(nèi)外一流大學(xué)繼續(xù)深造。

也正是因?yàn)楸究啤笆莱邪唷比〉昧藘?yōu)秀成果，學(xué)校黨委研究決定，在總結(jié)凝練已有國家級基地班、世承班、創(chuàng)新班辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，升格成立湖南省內(nèi)首個住宿制現(xiàn)代書院 “世承書院”。書院于2021年9月面向漢語言文學(xué)等8個基礎(chǔ)學(xué)科、一流學(xué)科專業(yè)招收了245名高考錄取新生，實(shí)行雙院制管理，書院和學(xué)院共同構(gòu)建人才培養(yǎng)共同體，成功打破不同學(xué)科之間的壁壘，讓不同專業(yè)學(xué)科之間的同學(xué)能更好地交流學(xué)習(xí)，同時選聘院士、長江學(xué)者、瀟湘學(xué)者等一大批高層次人才擔(dān)任導(dǎo)師，建立與國內(nèi)外著名大學(xué)、科研院所、龍頭企業(yè)協(xié)同育人機(jī)制，培育拔尖創(chuàng)新人才成長的“沃土”。

強(qiáng)化育人效能，拔尖計(jì)劃領(lǐng)跑一流本科教育

2022年2月21日，新學(xué)期的第一天，全體校領(lǐng)導(dǎo)分別走訪相關(guān)學(xué)院，隨機(jī)推門、隨堂聽課，了解各學(xué)院教師的教學(xué)態(tài)度、授課方式、課堂內(nèi)容等，深入一線調(diào)研新學(xué)期教學(xué)工作。“高校的根本任務(wù)在于立德樹人，一個學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的水平，就反映出這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。”湖南師范大學(xué)校長劉起軍教授在課后與師生交流時說。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得一定的成效后，學(xué)校便開始謀篇布局，堅(jiān)持以世承書院為中心，強(qiáng)化學(xué)校育人效能，讓拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)帶動其他專業(yè)人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮拔尖創(chuàng)新人才的示范引領(lǐng)作用，努力打造學(xué)校人才培養(yǎng)的新局面。

通過人才培養(yǎng)改革示范田在教育教學(xué)理念、專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容更新、教學(xué)方法和手段改革等方面的引領(lǐng)，全校各專業(yè)有序推進(jìn)大類招生和厚基礎(chǔ)、寬口徑培養(yǎng)以及多元成才出口等教學(xué)改革，形成了人才培養(yǎng)的滾雪球效應(yīng)，促進(jìn)了學(xué)校一流本科教育建設(shè)，學(xué)校育人能力全面提升。學(xué)校現(xiàn)有國家級一流本科課程30門，課程總數(shù)列全國地方高校第4位、全國第40位；擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)38個，在全國師范大學(xué)中列第1位、全國地方高校第4位，省級以上一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)占學(xué)校招生專業(yè)總數(shù)的64.4%；2019年獲省級教學(xué)成果獎29項(xiàng)，其中特等獎1項(xiàng)、一等獎13項(xiàng)，獲獎成果等級及總數(shù)均居省屬高校首位；獲批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)，入選全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

“面向新時代，湖南師范大學(xué)將順勢而為、搶抓先機(jī)，主動對接和服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，積極探索地方院校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑，進(jìn)一步提升學(xué)校整體人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。”談到學(xué)校的人才培養(yǎng)，湖南師范大學(xué)校長劉起軍教授擲地有聲。

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