2022-02-22 15:27 來源：中國教育報 作者：賀麗波 點擊：
湖南師范大學思想政治教育專業始終堅持以立德樹人為根本任務，樹立“學生中心，產出導向，持續改進”的教育思維，堅持OBE教育理念（Outcome Based Education，成果導向教育），將“四有”好老師標準、新時代思政課教師的“六個要求”具體落實到思政專業本科生（師范類）培養全過程。
OBE教育理念是立德樹人在具體教學過程中的生動體現，需集中解決5個核心問題：目標——學生要學習與掌握什么？需求——為什么要學習這些內容？過程——教師如何教？評價——教學成果如何評估？改進——如何有效保障教學質量與水平？這些核心問題也是實踐教學需要考量的重要問題。
牢固樹立OBE教育理念，有效落實實踐教學根本目標
OBE是一種“以學生為中心”的教育哲學。湖南師范大學思想政治教育專業自從將OBE教育理念引入到實踐教學中起，取得了一定的成效。湖南師范大學思想政治教育專業初創于1960年，是湖南省較早設立的思想政治教育本科專業。62年來，已形成了本科、碩士、博士及博士后4個層次的培養體系。2001年，獲批“湖南省高等學校重點專業”；2008年，獲批“國家特色專業建設點”；2019年，獲批“國家一流本科專業點”。
思想政治教育專業積極引導教師轉變實踐教學觀念，大力推進OBE實踐教學理念，瞄準創新型、復合型和應用型人才培養目標，重點凸顯思政教育的學科特色與師范專業特點，提升師范生實踐教學技能。在原有“思想政治教育專業遞進式實踐教學模式”的基礎上融入“卓越政治教師”培養內容，采用“校內校外雙導師，理論實踐全指點”的培養模式。與此同時，相應調整了課程體系內容，重構了理論型、實踐型、特色型的實踐教學課程體系。這有效地解決了學生在實踐中能夠學習與掌握什么、為什么要學習等問題。
多維并舉推進OBE實踐教學改革，助力實現中學思政課卓越教師工程
如何幫助學生學習？如何評價與保障有效學習？這是OBE實踐教學全過程需要解決的重大議題。
建設優秀的師資隊伍，構建全員育人保障機制。積極拓展與重點中學以及教育管理部門的合作，推進專業核心教師和專業課程組教師以及湖南省重點中學政治課名師共同組成的分工協作明確、優勢鮮明的實踐指導教師隊伍。目前，實踐教學隊伍達到了60多人，并聘請了校黨政部門工作人員（思政專業）擔任兼職班主任并指導校內教學實踐。
著力打造多元協同培養機制，形成“校內—校外、教學—科研協同”的多元互動支撐平臺，全面提升本科生教學實踐技能。學院將實踐教學平臺拓展到三湘名校，建立了跨院系培養機制，創設了“模擬教學+課程實訓+專業見習+崗位實訓+畢業論文+創新創業教育+頂崗實習”全過程立體化的卓越教師培育方式。例如，學院思政專業與同升湖實驗學校共建了實踐教學研究中心，合作研究課題“UGS模式下中學政治課卓越教師培養改革研究”，為研究實踐教學開拓了新渠道。
構建實踐教學達成度評價新模式，不斷改進實踐教學方式。OBE教育理念充分發揮考核評價的導向作用和培養功能，凸顯持續改進。實踐教學中對比畢業要求，重點觀測實踐教學目標的達成度；引入學生互評和自我評價機制，注重考核評價納入實踐情境之中。大力創新“課程+競賽+項目+考核+特色”的實踐體系，開展微格實驗教學、教學之星比賽、“三字一話”競賽等活動，形成了4年不間斷的實踐教學模式。在專業見習、專業實習及學位論文等過程中，都注入實踐教學元素。
湖南師范大學思想政治教育專業堅持OBE教育理念，不斷創新實踐教學方法，教學取得了長足進步。自2015年以來，7名本科生獲得全國“華文杯”師范院校師范生教學能力和教學設計一等獎，5名本科生獲得省師范生教學技能競賽一等獎；近3年來，本科生獲得“挑戰杯”競賽國家特等獎2次、二等獎3次；先后獲得國家大學生創新訓練項目9項、省級學生項目近20余項。2019年以來，連續3年本科生就業率達98%以上。2016年至2018年，在中國科教評價網發布的專業排名中名列思政教育專業前5%，獲評五星級專業。
（賀麗波）
原文鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-02/22/content_605645.htm?div=-1
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