大发888老虎机-大发888代充值存款

人民網長沙2月12日電 2021年11月，湖南師范大學新聞學專業學生陳正雅團隊的作品《吶喊，吶“罕”：為了不罕見的權利》獲得第六屆中國數據新聞大賽一等獎，從北京大學等國內外高校參賽的900多支隊伍中脫穎而出。

陳正雅的獲獎作品是在其專業課《深度報道案例分析》課程作業的基礎上轉化完成的，該門課程中展示的全球數據新聞優秀案例，以及從理論走向實踐、從課堂接軌業界的教學理念，激發了她對數據新聞寫作的熱情。

將寫作能力作為核心能力加以培養與提升，構建寫作實踐教學體系，推動卓越新聞人才培養，這是湖南師大新聞學專業近年來的發力點。“我們的學生逐漸形成了準確高效的寫作力、敏銳深邃的洞察力、條分縷析的思考力、全媒體化的呈現力。”該院新聞系主任吳果中表達對教學效果的肯定。

講好故事，立足新聞基礎寫作

如何激發學生的寫作興趣？該院依托《基礎寫作》《新聞采訪與寫作》等課程，特別設置了非虛構寫作比賽及新聞獎評選等特色活動。在寒假，新聞傳播學專業的全體大一新生，得完成以“回家的故事”為主題的非虛構寫作。該院寫作學專任教師羅新星認為，這有助于學生對寫作的真實性與創造性有初步的思考，為他們更好地進行新聞寫作打好基礎。同時，“回家的故事”這一主題設定，也能夠讓同學們學會在普通人、普通的生活中尋找值得寫作的內容，并鍛煉他們的故事講述能力。正是在如此思考與找尋中，學生的寫作與表達熱情得以激發。

自2015年開始，學院新聞獎評選更是將學生們的寫作熱情“點燃”，在大二上學期，每位同學都得提交《新聞采訪與寫作》課程作業——走出課堂，采寫完成一篇完整的新聞報道作品，并將其上傳到專設的作品發布平臺，而所有作品都將參與到當年的新聞獎評獎。現供職于《民主與法制時報》的莊德通，是第一屆新聞獎一等獎的獲得者，畢業已近4年的他，用“不帶絲毫功利心的激動”來描述當時獲獎的心情，并認為通過這樣的采寫實踐，對新聞專業有了更多的了解，并成為了推動他成為記者的動力，讓他相信自己有講故事的能力。

對新聞學專業尚處于了解與熟悉期的學子，通過基礎的新聞寫作訓練與實踐，叩開了專業之門，并在省級媒體平臺上發表了一系列作品。在得知自己第一次采寫報道的作品在這個寒假被刊發后，20級新聞班的何鑫同學表示“第一時間是感到驚喜，甚至覺得難以置信。”她說正是通過課程實踐，她真實體會到了一篇新聞報道誕生的背后需要怎樣的付出與努力，也堅定了做一名講好故事的傳媒人決心。

深入思考，推動專業表達與深度寫作

每個同學都必須提交一篇達到發表水平的深度報道，是新聞學專業大三學生《新聞調查與深度報道》的課程目標，自2014年開始，該門課程就邀請新華網湖南頻道和瀟湘晨報等一線深度調查記者主講，同學們學習的積極性立竿見影。負責該課程的陳艷輝老師印象深刻：“我記得有個組的同學選題是關于長沙縣金井鎮兩個村的長年矛盾，涉及基層治理問題，這個組的同學前后8次去到實地采訪，每次光來回路上就近4個小時。正是經過這樣的真槍實戰，一個學期下來，同學們直呼這個課非常有挑戰，非常有收獲。”實施教學改革的8年來，學生們在人民網、新華網等主流媒體發表數十篇深度報道，并獲得包括全國大學生網文大賽、紅楓大學生記者節文字類報道等多種獎項。“最重要的是，通過采寫的實踐環節，學生增進了對社會的認知，對專業的理解和熱愛，責任感、使命感、擔當精神得到提升。”陳艷輝深有體會。

新聞評論也是該院推動學生深入思考與專業表達的重要寫作形式，2015級的王艷華曾獲第三屆大學生評論大賽一等獎，如今在華中科技大學攻讀碩士研究生的她認為，新聞評論課程及寫作實踐鍛煉了理性思考和公共說理的能力。2021年10月，負責新聞評論教學的徐新平、魏劍美老師，帶領2019級新聞評論興趣組的10多名同學，與長沙晚報新聞評論部老師進行了深入交流，經指導后發表近10篇言論，提升了學生的動手能力。除了屢次在大學生評論大賽中獲獎之外，各級各類媒體上發表的學生評論作品已近百篇。

順應時代，引導多媒體融合創新寫作

隨著媒介環境的改變，新聞的采編流程和信息的傳播流程都在發生變化，傳統媒體和新媒體在內容、渠道、終端等方面高度融合，形成了從內容生產到發布的全媒體化趨勢，單一的傳播流程已被新聞產品的多樣化取代。高校新聞專業要適應傳媒業的這些新變化，需要對學生能力培養進行轉型。在如此時代背景下，湖南師大新聞學專業寫作教學開始向視頻制作、數據新聞、可視化等方向靠攏。

媒介技術的更新迭代不斷加速，也意味著對學生全媒體寫作能力的培養需要與時俱進。從2013年下半年開始，該專業率先在全省高校開設媒介融合理論與實踐課程，由業界老師、長沙晚報高級編輯劉先根主講。該課程根據技術變革趨勢和媒體融合新動向，不斷改進教學方法，創新教學組織形式，采取案例式、現場式、任務型等不同的教學手段，打造新聞傳播學“金課”，每年帶領學生到長沙晚報融媒體“中央廚房”現場教學，現場感受全媒體產品的多元傳播；每年重點安排10多個學生到掌上長沙首頁編輯部、微信事業部、融媒體產品部等新媒體部門實習，學會各種融合新聞產品的采寫、編輯、制作等。

從2017年開始，該專業的學生在大三下學期會迎來專屬于他們的專業展映，展映的要求是以影像的形式呈現對社會的關注，指導老師翁楊認為，“這種影像呈現的方式對于新聞專業的學生而言，既是寫作技能、思維方式的拓展，也是適應互聯網新媒體的發展、增強自身職業競爭力的需要。”學生們專業展映的作品也得到了廣泛的關注和認可，獲得過包括全國大學生藝術展演微電影一等獎、湖南省網絡原創視聽節目大賽大學生紀實作品一等獎、中國紀錄片好作品獎在內的國家級、省市級獎項30項。

數據新聞和可視化制作在近年的教學改革與實踐中成為了新的方向，有3位同學的作品獲得了2020年第五屆中國數據新聞大賽的優秀獎，陳正雅團隊更是摘取了2021年第六屆中國數據新聞大賽的一等獎。“老師課堂的眼光并不在于完成某個作業，得到某個分數，而在于從理論走向實踐，從課堂接軌業界，在制作的過程中，我經常會問自己的作品距離合格的新聞作品還有多遠。”陳正雅如是說。（羅新星）

原文鏈接：http://hn.people.com.cn/n2/2022/0212/c356888-35131608.html