2021-09-09 13:10 來源：湖南日報 作者：陳文珍 點擊：
陳文珍
今年全國兩會期間，習近平總書記指出，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來”，要求在社會生活中講好“大思政課”。總書記的重要講話，深刻闡述了社會生活與“大思政課”的內在邏輯，高度概括了辦好思政課的思想意蘊和實踐要求。
在社會生活中講好“大思政課”，要立足時代講透理論
時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。在黨的領導下，中國譜寫了壯麗的時代畫卷，創造了舉世矚目的世界奇跡。黨的創新理論是立時代之基、答時代之問的科學理論，是黨團結帶領人民在實踐中回答時代之問形成的實踐智慧和時代精華，是黨和國家的根本指導思想。
在社會生活中把“大思政課”講得有理，一要立足時代發展變化講透理論發展的歷史邏輯、實踐邏輯、價值邏輯，引導學生充分領悟黨創新理論的思想魅力和實踐偉力；二要結合不同歷史條件下的生動案例和典型數據對比分析闡釋黨創新理論的道理學理哲理，幫助學生從現實中洞悉時代脈搏、讀懂時代華章；三要結合中國故事講透中國智慧、中國方案、中國速度，引領學生在鮮活事實中悟透中國道路、中國選擇，讀懂全人類共同價值的豐富內涵和實踐意義。
在社會生活中講好“大思政課”，要深入生活共鳴情感
習近平總書記指出：“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命，干巴巴的。” 思政課肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，要給學生心靈埋下真善美的種子，實現思想政治理論內化于心、外化于行，需要與學生產生情感共鳴。深入生活、扎根人民的實踐體驗是引導學生增進理性認同、升華情感認同的重要教育方式。
在社會生活中把“大思政課”講得有味，一要大力組織學生深入鮮活的社會實踐，讓生動的社會現實照進學生心里，喚起情感認同；二要建好“行走的思政課堂”，引導學生在可親可感的現實中感受我國發展的巨大成就，增強對“三個為什么”和“四個自信”的情感定力；三要積極整合資源，建設各類實踐教育基地，組織學生在情境感受中傳承紅色基因，增強聽黨話、感黨恩、跟黨走的情感自覺；四要建好并充分利用各類特色教育基地，講好其中的動人故事，幫助學生充分感受黨帶領人民戰勝重大艱難險阻展現的硬核力量，深刻領悟黨帶領人民構建人類衛生健康共同體、推進全球減貧合作的中國貢獻，增強做中國人的情感自豪。
在社會生活中講好“大思政課”，要破解困惑堅定信念
習近平總書記指出：“現在這一代年輕人，也在變化之中，他們的心態、思想也在改變。”處在百年未有之大變局中的當代青年，在平視這個世界時是充滿困惑的，幫助他們在思想上解惑、精神上解憂、文化上解渴、心理上減壓，是思政課立德樹人的重要任務。
在社會生活中把“大思政課”講得有力，一要聚焦學生所思所盼所惑，有針對性地組織他們開展調研，引導他們追根溯源，弄清問題真相，批判假丑惡、弘揚真善美；二要用沙龍、直播間等學生喜愛的形式，組織帶領學生就重大社會問題、熱點話題開展研討，引導學生自己講、集體論，幫助他們正確看待、理性分析現實問題，明辨是非、澄清謬誤，堅定信念信心；三要將“大水漫灌”與“精準滴灌”有效結合起來，引導學生分析形勢、認清大勢，因勢利導教育引導他們釋心中疑解思想惑，讓學生心里敞亮起來。
在社會生活中講好“大思政課”，要服務社會升華自我
習近平總書記寄語當代大學生“要力行，知行合一，做實干家”，指出“不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知”。引導學生在服務社會中升華自我，是思政課的重要著力點和落腳點。
在社會生活中把“大思政課”講得有效，一要組織學生投身各類社會實踐，引導他們在實踐中服務社會，在奉獻中錘煉意志、鍛造精神，提升思想素質和強國本領；二要積極開展勞動實踐教育活動，組織帶領大學生深入工廠企業、田間地頭勞動，從勞動中感悟“社會主義是干出來的”，樹立奮斗幸福觀；三要大力組織志愿服務活動，引導學生深入社區、農村幫扶濟困，在與不同社會群體接觸中更好認識社會、升華自我，幫助他們堅信青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中才更絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業才能閃閃發光！
（作者系湖南師范大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院特約研究員）
原文鏈接：https://hnrb.voc.com.cn/hnrb_epaper/html/2021-09/09/content_1538375.htm?div=-1
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