大发888老虎机-大发888代充值存款

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院，其前身數(shù)學(xué)系為1938年國立師范學(xué)院成立之初所設(shè)立的七個系之一。現(xiàn)設(shè)有數(shù)學(xué)系、信息與計算科學(xué)系、統(tǒng)計與金融數(shù)學(xué)系和數(shù)學(xué)研究中心、數(shù)學(xué)奧林匹克研究所。擁有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)4個本科專業(yè)；數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)2個一級學(xué)科博士點以及課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）碩士點、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)碩士點和應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)碩士點；數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)2個博士后科研流動站。

學(xué)院現(xiàn)有全日制本科生一千余人、研究生四百余人，已形成多規(guī)格、多層次的辦學(xué)格局。80多年來，學(xué)院已為國家輸送各類畢業(yè)生三萬余人，校友遍布海內(nèi)外。近年來，學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，探索以“用好師資隊伍，發(fā)揮平臺作用，深化教學(xué)改革，狠抓學(xué)科競賽，推進(jìn)課程思政”為本科教育教學(xué)的五個“育人點”，逐步凝練出了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的數(shù)學(xué)“五點法”，繪制出了一幅“立德樹人譜新篇”的美麗數(shù)統(tǒng)圖畫。

一、用好“教書先生”這個育人點，推動好老師培養(yǎng)出好學(xué)生

教師是教育發(fā)展的第一資源。近年來，學(xué)院通過“外引內(nèi)培”，建設(shè)了一支高水平的師資隊伍。學(xué)院現(xiàn)有在編教職工111人，其中教授34人，副教授34人，高級工程師1人，博士生導(dǎo)師27人，碩士生導(dǎo)師75人。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家3人，國家優(yōu)秀青年基金獲得者2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計劃人選4人，湖南省新世紀(jì)121人才工程人選3人，湖南省“芙蓉學(xué)者”特聘教授3人，湖南省普通高校學(xué)科帶頭人6人，湖湘高層次人才聚集工程創(chuàng)新人才2人，湖南省杰出青年基金獲得者6人，湖南省湖湘英才人選2人，教育部教師教育師資出國訪學(xué)研修班成員1人。同時，學(xué)院著力打通不同方向?qū)I(yè)教師之間的壁壘，共同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，一是支持年輕教師前往國內(nèi)外名校開展交流訪問，引入“他山之石”；二是打通系與系之間的通道，實現(xiàn)各系教師統(tǒng)籌排課，鼓勵數(shù)學(xué)研究中心教師為本科生開設(shè)核心課程；三是對各類非全職教師秉承“雖不為我所有，但要為我所用”的原則，將他們的作用從科研與研究生指導(dǎo)輻射到本科生培養(yǎng)，使本科生進(jìn)一步接受前沿學(xué)術(shù)思想的熏陶。此外，學(xué)院為專業(yè)教學(xué)營造良好氛圍，提供充足資源，圍繞教研室組建教學(xué)教改團(tuán)隊，提供固定經(jīng)費鼓勵其開展專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新與學(xué)術(shù)交流；對專任教師依據(jù)特長進(jìn)行分類考核評價，對潛心專業(yè)教學(xué)的教師從經(jīng)費、勞務(wù)分配等方面進(jìn)行傾斜，做到人盡其長，提升其尊嚴(yán)與獲得感。

正是由于重視用好“教書先生”，夯實師資力量，學(xué)院近五年來新增國家級項目47項，包含國家萬人計劃1項，優(yōu)秀青年基金項目1項，面上項目25項，青年項目19項，專項項目1項；省部級項目45項，其中省科技領(lǐng)軍人才計劃項目1項，省荷尖人才計劃1項，省杰青項目2項，省優(yōu)青項目1項；省杰青項目2項，省優(yōu)青項目1項；以第一完成單位獲湖南省自然科學(xué)獎一等獎1項、二等獎3項，獲湖南省青年科技獎1項。

二、用好“平臺建設(shè)”這個育人點，推動學(xué)院發(fā)展平臺轉(zhuǎn)化為學(xué)生成才舞臺

學(xué)院現(xiàn)擁有國家重點（培育）學(xué)科——基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，國家“211”工程重點建設(shè)學(xué)科、湖南省“十四五”重點學(xué)科——數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)；擁有“計算與隨機數(shù)學(xué)”教育部重點實驗室以及“復(fù)雜系統(tǒng)的控制與優(yōu)化”“應(yīng)用統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)”兩個湖南省高校重點實驗室；擁有湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)研究中心、湖南省雙碳研究院、長沙軟件園省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地等科學(xué)研究和人才培養(yǎng)平臺。2020年，成為湖南國家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心核心共建單位；2022年，成立湖南省普通高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心“智能計算與決策分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心”；2023年，成立校級“雙碳與智能制造”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在全國第五輪學(xué)科評估中，數(shù)學(xué)學(xué)科獲得B+等級，統(tǒng)計學(xué)學(xué)科獲得B-等級。2023年11月，數(shù)學(xué)學(xué)科首次進(jìn)入ESI全球排名前1%。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)和信息與計算科學(xué)專業(yè)分別于2019年和2020年獲評為國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范）于2022年通過師范類第二級認(rèn)證，是湖南省首個通過普通高等學(xué)校師范類第二級認(rèn)證的中學(xué)教育數(shù)學(xué)專業(yè)。在數(shù)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，學(xué)院堅持分類分方向打造特色班級，分別設(shè)立數(shù)學(xué)卓越教師班、數(shù)學(xué)天問班和信息班，彰顯不同類型人才培養(yǎng)的特色，持續(xù)深入推進(jìn)因材施教。分班分專業(yè)具體來說：

數(shù)學(xué)卓越教師班大力加強教學(xué)創(chuàng)新能力，致力于培養(yǎng)信念堅定、基礎(chǔ)扎實、能力突出，能夠適應(yīng)和引領(lǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

數(shù)學(xué)天問班大力加強數(shù)學(xué)研究創(chuàng)新能力提升，致力于培養(yǎng)在數(shù)學(xué)前沿領(lǐng)域開展基礎(chǔ)研究的拔尖創(chuàng)新人才。

信息班大力加強數(shù)學(xué)的交叉研究與應(yīng)用能力，致力于培養(yǎng)在各行業(yè)發(fā)揮核心業(yè)務(wù)骨干作用的交叉復(fù)合型人才。

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)于2020年獲評為國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，該專業(yè)緊密結(jié)合國家對復(fù)合型、應(yīng)用型高層次人才的迫切需求，對大數(shù)據(jù)背景下“高素質(zhì)、創(chuàng)新型”統(tǒng)計人才的培養(yǎng)進(jìn)行了探索與實踐。在近五年上海軟科發(fā)布的“中國最好學(xué)科排名”中，連續(xù)五年位列湖南省屬高校第一（兩次湖南省第一）。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)2019年獲批成立，該專業(yè)適應(yīng)國家大數(shù)據(jù)時代的重大需求，立足湖南、面向國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，培養(yǎng)具備從事與大數(shù)據(jù)相關(guān)的科研、教學(xué)、研發(fā)或應(yīng)用的高層次復(fù)合型人才。

三、用好“教學(xué)改革”這個育人點，推動教學(xué)改革導(dǎo)出教育教學(xué)成果

學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)改革，著力加強課程建設(shè)和教材建設(shè)，進(jìn)一步推行產(chǎn)學(xué)研合作，面向國家戰(zhàn)略和湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，扎實推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育教學(xué)綜合改革與實踐。

一是抓好優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。2023年，數(shù)學(xué)分析獲評國家一流本科課程（線下一流課程）。空間解析幾何和數(shù)值分析為省級線上一流本科課程，數(shù)學(xué)教育技術(shù)為省級線上線下混合式一流本科課程。

二是加強優(yōu)秀教材建設(shè)。為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，進(jìn)一步加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，學(xué)院鼓勵教師主編、參編系列叢書。

三是深化產(chǎn)學(xué)研合作。近年來學(xué)院獲立項的教育部產(chǎn)學(xué)研項目包含：統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的研究與實踐；統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)類專業(yè)教師實踐教學(xué)能力的提升研究；“大數(shù)據(jù)時代”統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與實踐。

四是推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育教學(xué)綜合改革與實踐。學(xué)院主動服務(wù)國家雙碳戰(zhàn)略，與湖南省發(fā)改委共建湖南省雙碳研究院，帶領(lǐng)師生深入政府管理部門、企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等調(diào)研，一起講述雙碳中國和雙碳湖南故事，培植學(xué)生家國情懷，錘煉綜合專業(yè)素養(yǎng)。

四、用好“學(xué)科競賽”這個育人點，推動以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促新

為拓展人才培養(yǎng)模式，學(xué)院持續(xù)用好“學(xué)科競賽”這個育人點，通過學(xué)科競賽帶動學(xué)生進(jìn)一步強化學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新。近年來，學(xué)院堅持以師范教育為核心，凝聚學(xué)工、師資、校友三方力量，以國際π節(jié)為契機，連續(xù)舉辦19屆數(shù)學(xué)文化節(jié)，促進(jìn)了數(shù)學(xué)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)；設(shè)立“簏山數(shù)學(xué)教育論壇”；推進(jìn)“卓越教師培養(yǎng)工程”；組織參加“未來教育家”競賽、“我是未來名師”片段教學(xué)比賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、全國大學(xué)生統(tǒng)計建模競賽、全國大學(xué)生計算機程序設(shè)計競賽等教學(xué)和學(xué)科競賽。此外，學(xué)院每兩年組織一次中美數(shù)學(xué)聯(lián)合冬令營，國際化邁出新步伐；面向數(shù)學(xué)專業(yè)有繼續(xù)深造意愿和相應(yīng)實力的本科生選拔人才，開設(shè)天問班，自2021年起響應(yīng)學(xué)校人才創(chuàng)新培養(yǎng)新方案，單獨選拔一批本科生進(jìn)入世承書院進(jìn)行小班制、導(dǎo)師制培養(yǎng)。2019年，學(xué)院“‘基礎(chǔ)融通，專業(yè)分流，特色發(fā)展’：數(shù)學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探索與實踐”獲得“湖南省高等教育教學(xué)成果獎”一等獎。

近五年，學(xué)院為國家輸送本科生1300余人；保研學(xué)生200余人。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生統(tǒng)計建模競賽、全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽數(shù)學(xué)組、全國大學(xué)生計算機程序設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽（數(shù)學(xué)類）等獲得國家級一等獎15項、國家級二等獎22項、國家級三等獎40項、省級一等獎40項；我院獲得第十三屆全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽“最佳院校組織獎”。

五、用好“課程思政”這個育人點，推動課程與思政相結(jié)合、立德與立才相結(jié)合

落實立德樹人根本任務(wù)，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。為此，學(xué)院努力從以下三個方面推進(jìn)課程思政：

（一）發(fā)揮課程教學(xué)的陣地作用

一方面，學(xué)院在課程教學(xué)中注重加強師德師風(fēng)教育，突出課堂育德、典型樹德、規(guī)則立德，激勵學(xué)生爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師；另一方面，學(xué)院結(jié)合數(shù)學(xué)類專業(yè)特點，在課程教學(xué)中把馬克思主義立場觀點方法的教育與科學(xué)精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。概率論與數(shù)理統(tǒng)計和多元統(tǒng)計分析立項為省級課程思政示范課程，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計計算與軟件立項校級課程思政示范課程。

（二）發(fā)揮導(dǎo)師的引路作用

學(xué)院堅決貫徹全國教育大會和全國高校思想政治工作會議精神，深入推進(jìn)“三全”育人，充分發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，打造具有數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院特色的導(dǎo)師制工作品牌，從2022級開始給每位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師充分發(fā)揮對學(xué)生的“思想引領(lǐng)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，能力培養(yǎng)，生涯規(guī)劃”等各方面作用，努力成為學(xué)生成長過程中的引路人。

（三）發(fā)揮思政實踐的提升作用

學(xué)院教師指導(dǎo)《追尋青年毛澤東長沙紅色足跡賡續(xù)中國共產(chǎn)黨紅色基因》獲第十七屆全國“挑戰(zhàn)杯”紅色專項一等獎、第十四屆湖南省“挑戰(zhàn)杯”紅色專項特等獎；《新時代大學(xué)生傳承和發(fā)揚雷鋒精神的調(diào)查研究》獲第十七屆全國“挑戰(zhàn)杯”紅色專項二等獎，第十四屆湖南省“挑戰(zhàn)杯”紅色專項三等獎。通過課程思政實踐，學(xué)生的知識、技能、情感、價值觀等綜合素質(zhì)得到全面提升，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)於▓詫嵒A(chǔ)。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院將繼續(xù)落實立德樹人根本任務(wù)，充分利用資源稟賦優(yōu)勢布局謀篇，抓好用好“教書先生、平臺建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)科競賽、課程思政”五個育人點，完善提升本科教育教學(xué)的數(shù)學(xué)“五點法”，以實際行動和業(yè)績?yōu)楹蠋煷髣?chuàng)新型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)數(shù)統(tǒng)的智慧與力量。