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湖南師范大學法學院源自1956年創辦的湖南省政法干校（湖南省政法管理干部學院的前身，2001年與湖南師范大學合并），1982年開始法學學歷教育，1993年開始法學研究生教育。學院有法學、知識產權兩個本科專業。法學專業為國家級一流本科專業建設點，在教育部學科評估中位居全國前列，在湖南省普通高校本科綜合評價中位列駐湘高校第一。法學院秉持“仁愛精勤”的校訓精神，形成了“以本為本”“三階遞進、內外協同”的卓越法治人才培養機制。

目前，法學院擁有完整的法學人才培養體系，包括法學一級學科博士學位授權點、一級學科碩士學位授權點、法律碩士授權點、法學博士后科研流動站；下設法律系、國際法系和知識產權系。2023年與外國語學院合作開設“英語+法學”雙學士學位班。

一、本科教育教學的舉措與成果

（一）三大舉措培養卓越法治人才

1、德法兼修，鑄就卓越法治人才之魂。

學院全體教師深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實立德樹人根本任務，以實際行動貫徹落實習近平總書記“立德樹人，德法兼修，培養大批高素質法治人才”的培養目標。

以高質量黨建引領，緊扣鑄魂育人時代使命。學院黨委充分發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用，選優配齊育強“雙帶頭人”黨支部書記。通過師生支部結對共建、教研活動與黨建活動有機融合，各級黨組織政治功能進一步凸顯。

以高質量謀篇布局，優化三全育人體制機制。學院黨委持續開展習近平法治思想研究實踐黨建特色活動，就“習近平法治思想和新時代人才培養”“習近平法治思想與涉外法治人才培養”為主題深入研討、謀篇布局，將思想政治教育有機融入課程設置、課堂教學、教材建設、師資隊伍建設、理論研究、社會實踐等人才培養各環節，全過程、全方位育人。在全校率先全面實施青年教師擔任班導師制度，為每個班級配備專任教師擔任班導師，實現全員育人。

以高質量發展聚力，完善立德樹人課程體系。學院成立習近平法治思想與課程思政中心，參照《法學類專業教學質量國家標準（2021年版）》等相關文件，修訂了人才培養方案；抽調教學骨干組建《習近平法治思想概論》教學團隊，面向本科生開設“習近平法治思想概論”課程；深入貫徹習近平法治思想與習近平文化思想，打造“法治文化”“文化法”“法律職業倫理”等專門課程模塊，講授習近平法治思想的重大意義、核心要義、科學方法，在本科生黨支部設立“習近平法治思想研習小組”，致力于推進習近平法治思想入腦入心。學院成功獲批由省委依法治省辦設立的湖南省習近平法治思想研究實踐基地首批分基地。

2、明法篤行，夯實卓越法治人才之本

以過程化管理推動啟發教學。樹立以“學”為中心的教學理念，深入推進啟發式、探究式教學改革。制定《湖南師范大學法學院教學環節質量標準》，從教師資格、人才培養方案、課程教學環節等多方面設置本科教學質保標準，建立健全學院教學督導和本科課堂教學質量評價工作領導小組、畢業論文工作領導小組等質保隊伍，全面貫徹教學質保理念，打造全員參與的質保文化。

以研究型教學帶動科研育人。學院依托各類科研平臺，以及近年學院教師主持的3項國家社科基金重大項目、10項國家社科基金項目，開設了多門研討式課程和項目制課程，出版研討式課程教材《行政法學研討課教學論綱》等5本教材；圍繞“中國特色社會主義法治理念”，設計研討專題、指導學生收集資料，開展創新寫作，形成獨到的見解。

以科技化手段促進教學創新。學院依托湖南省第一個法學類國家級虛擬仿真實驗項目——法律談判實驗平臺，借助學堂在線、智慧樹、中國大學MOOC等開放共享平臺，建設了以校內外優質教學資源為支撐的慕課、SPOC課程5門。積極參與教育部組織的慕課西行，有效推進了優質教育資源共建共享。從教學設備設施使用、信息化工具應用、信息化教學設計及教學模式等方面入手，積極推動教室智慧化改造，建成多功能會議室2間，現代化模擬法庭1間，智慧教室2間。全面實現智能化黑板，實現無線/有線網絡全覆蓋，為推進信息技術和教學過程的融合提供保障。

3、知行合一，筑牢卓越法治人才之基

科學系統設計實務技能課程體系。在國內率先成立“法律實務課程與勞動課程課程中心”，發布的全國首份國家級新文科項目成果《法律實務技能課程的體系、標準與開課指南》得到教育部高等學校法學類專業教學指導委員會委員和兄弟院校法學院領導等權威專家的高度肯定，認為值得在全國高校復制推廣。聯合校內信息科學與工程學院、數學與統計學院組建“法律大數據與智慧法治研究團隊”，研發了由法律基礎技能、訴訟技能、非訴技能和行業實務專題組成的法律實務技能課程體系。將“民事訴訟實務”“大數據和法律檢索”“法律適用方法”“法律談判和調解”“合同起草和審查”“涉外法律實務技能”等多門實務課程納入本科生人才培養方案。

產教融合引入優質校外教學資源。根據人才培養目標和社會需求，學院堅持服務地方戰略，不斷加強與法律事務部門的交流，將優質校外教學資源引入學校，與湖南省高級人民法院、湖南省人民檢察院在內的25家政府機構、行業單位共建協同育人基地；與3家國內大型律師事務所共建教育部供需對接育人基地，搭建線上實務專家庫，線上線下結合規?；胄袠I專家，與校內教師雙師同堂。制定《實習基地建設與管理辦法》和《實習工作管理規定》，廣泛推廣“三段六步全程參與式實戰教學法”，進一步提升法學實踐教學質量。

整合資源支持學生直接代理案件。在課程教學、校外指導的基礎上，深入推行“直接代理案件實戰訓練”。創新性地通過社會團體推薦讓在校本科生獲得代理案件的資格，直接走上法庭代理案件。依托“漾翅”法律實踐團隊、法律援助中心從事訴訟代理、法律談判等法律實踐活動，使學生在法律訴訟等實戰中鍛煉和提升實務技能。

（二）教學改革助推師生能力發展

1、教育教學改革取得歷史突破

學院教學成果獲高等教育國家級教學成果獎二等獎1項、湖南省高等教育教學成果獎一等獎5項。相關成果入選第五屆、第六屆中國教育創新成果公益博覽會，并在博覽會上舉辦了相應的工作坊。

課程建設方面，“法律談判虛擬仿真實驗”“國際私法”“憲法學”“環境與資源保護法”等5門課程獲國家級一流本科課程或國家精品課程?！靶挛目票尘跋路蓪崉占寄苷n程體系與標準的研究與實踐”獲首批新文科研究與改革實踐項目立項。教材建設方面，學院教師出版了國家級規劃教材5部，其中《國際私法》已被上百家院校選作教材，網絡銷量位居同類教材第一；每年更新并公開發布國際私法課程教案和課件，為全國高校提供了可直接使用的國際私法教學資源；主審、編訂了全國首部由高等教育出版社出版的《法律職業倫理教程》教材。

2、師德師風建設取得卓越成效

李雙元獲評“全國杰出資深法學家”，蔣新苗再次當選國務院學位委員會學科評議組成員和教育部法學學科教指委委員，肖北庚當選全國人大代表、獲評湖南省優秀共產黨員、榮獲湖南省徐特立教育獎，李愛年榮獲國家“明德教師獎”、獲評湖南省“三八紅旗手”和湖南省“芙蓉教學名師”，于熠走上中央電視臺社會與法頻道（CCTV-12）《法律講堂》（文史版）欄目講臺。此外，一批青年教師在湖南省普通高校課程思政教學競賽、全國高校教師教學創新大賽等競賽中展露風采，5名教師被評為“湖南省教學能手”。

2、學生職業發展取得豐碩成果

堅持立德樹人，厚植家國情懷。法學院畢業生積極響應黨中央號召，將個人理想追求融入黨和國家事業之中，到祖國最需要的地方建功立業。近年來，選擇通過志愿服務、西部計劃等到西部基層工作就業的本科畢業生人數逐年增加，2023年度本科生考取選調生6人，入選大學生志愿服務西部計劃和西藏基層專項人才計劃3人，位居全校前列。

堅持科研育人，提升學術水平。近五年學院本科生發表學術論文118篇，其中CSSCI論文2篇，并在《湖南日報》等報紙上發表多篇理論文章。近三年學院本科生攻讀碩士研究生的人數分別是49、64、51人，升學院校包括中國政法大學、武漢大學、香港中文大學等境內外知名院校。中南財經政法大學在我院掛牌“優質生源培養基地”。多年來，學院培養了大批卓越法治人才，本科畢業生中涌現出了以第十屆“全國杰出青年法學家”周尚君和國家“萬人計劃”青年拔尖人才彭中禮等為代表的青年法治人才。

倡導以賽促學，鍛煉實戰能力。近三年，本科生先后斬獲國際刑事法院中文模擬法庭比賽全國一等獎和海牙賽段國際二等獎、“學憲法講憲法”活動全國總決賽團體一等獎、“外研社?國才杯”英語寫作大賽全國總冠軍、團中央模擬政協提案大賽最佳提案作品等國內外專業競賽獎100余項。

二、本科教育教學的特色與優勢

（一）融“思想力、創新力、實踐力”一體，“三階遞進”的人才成長模式

法學院堅持“理想信念”“理論素養”和“實踐能力”一體養成的理念，致力于構建融“思想力、創新力、實踐力”一體的“三階遞進”的人才培養模式，回應并解決在新時代背景下如何培養具有深厚法學理論素養、過硬法律實務技能及創新創造能力的新時代法治人才問題。

思想力是聚焦培養學生理想信念，是落實立德樹人根本任務，是培養學生創新力和實踐力的基礎。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，譜寫思政育人協同曲，推動課程思政提質增效。

創新力是聚焦提升學生理論水平，是學生實踐力得以發揮的基礎。法學院以首批卓越法律人才教育培養基地和教育部“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設項目為依托，通過啟發性教學、研討式課程，改革考試方法，實行全過程（即課堂參與、課后作業與期末考試相結合）考試方式，全面培養學生理論能力。

實踐力是聚焦培養學術實務能力，是學生服務國家法治建設的基礎。法學院通過科學系統設計實務技能課程體系，推行情景式教學方法，深入推行以學生為中心的實戰教學法，在實習中倡導“三段六步式”實習實踐方式，指導學生模擬案例審理，深入推行“直接代理案件實戰訓練”。學生通過“模擬立法”“司法助理”“國情調研”“檢索服務”“調解仲裁”“代理案件”“政府法務”等法律行業的實踐實習，多次獲評大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀服務團隊、湖南省“芙蓉學子”。學院多年來承擔全省普法教材的編撰，多名教師長期參與全省普法宣傳工作，是全省唯一獲全國普法先進單位與個人的法學院。王彬輝獲評“普法工作先進個人”，羅紫薇獲評“全國青少年普法教育優秀輔導員”，本科生劉朝巖獲湖南省“最美公益普法個人（送法下鄉）”特別貢獻獎。

（二）破“校地壁壘、空間堡壘、學科壁壘”，構建“產學融合”的協同育人模式

學院主動走出去，加強校府、校院、校所、校企合作，與國家機關、政府部門、律師事務所、企業等共建高規格基地。利用數字手段，打破“校地壁壘、空間壁壘、學科壁壘”，協同統籌校內校外優質教學資源。

打破校地壁壘，積極構建雙師同堂。學院制訂了兼職實務教師聘任標準和榮譽體系，通過微社群匯聚一批全國法律實務專家，搭建線上實務專家庫。邀請法治實務部門專家參與人才培養方案制定，共同研發了包括法律實務技能課程體系的多門課程；常態化、規?；垖崉詹块T專家與校內教師雙師同堂授課，80余位來自法院、企業、律所的校外專家來校免費公益授課數百次。學院與湖南天地人律師事務所、湖南金州律師事務所合作分別開設“民事訴訟實務”課程天地人班和“合同起草與審查”課程金州班，全部課程由兩家律所的律師和校內教師雙師同堂授課。知識產權系建立了集專業人才培養平臺、普及人才培養平臺、社會人才培訓平臺以及運營管理平臺于一體的綜合人才培養平臺體系，構建全方位培養知識產權創新人才的格局與模式。

打破空間壁壘，有效利用信息平臺。開設“環境與資源保護法學”“憲法學”等優質“慕課”及國家級虛擬仿真實驗教學一流課程、國家級線上一流本科課程、線上線下混合式一流課程、國家級精品資源共享課、省級一流（精品）課程?！按髷祿c法律檢索”慕課為全國第一門法律檢索慕課，上線8期選課人數超過7萬，學生分布在境內外100多所高校，在中國大學慕課兩百多門法學課程中排名前10。學院慕課被“學習強國”收錄，“慕課+學習強國+B站”總學習人次超過25萬。從2022年開始每年與北大法寶聯合舉辦“大數據與法律檢索”暑期學校，吸引了數千名海內外高校學生報名，同步直播觀看近20萬人次，讓百余所海內外高校的數萬名學生受益。

打破學科壁壘，積極參與社會服務。法學被譽為人文社會科學體系中的“工程學科”，對于其他學科研究成果的實施和轉化具有重要的支撐和保障作用。學院教師打破學科壁壘，依托我國文化和旅游部的部級研究基地、湖南省委依法治省辦“習近平法治思想研究實踐基地”、湖南省高校哲學社會科學重點研究基地、湖南省人大常委會立法研究基地、湖南省委網信辦“網絡安全與信息化研究基地”及“湖南省行政檢察研究基地”“省校共建知識產權中心”，CTTI來源智庫、湖南省專業特色智庫“生態環境保護法治研究中心”等研究機構，引導學生積極參與社會服務，獲得普遍贊譽。