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“國(guó)師，國(guó)師，文化的先進(jìn)，國(guó)民的導(dǎo)師。陶甄人才作育多士，建樹(shù)一代良規(guī)。”這句鏗鏘有力的歌詞出自1938年創(chuàng)立的國(guó)立師范學(xué)院院歌。這所誕生于抗戰(zhàn)烽火中的國(guó)立師范學(xué)院便是如今坐落于岳麓山下、湘水之濱的湖南師范大學(xué)的前身。首任校長(zhǎng)廖世承以民族“挽救之道，更有恃乎教育”為宗旨，克服重重困難，在湖南藍(lán)田小鎮(zhèn)創(chuàng)辦這所學(xué)院，目的就是要在戰(zhàn)火頻仍的歲月讓中華文化的種子通過(guò)師范教育薪火相傳，生生不息。

一代又一代湖南師大人秉承初心，以天下為己任，將師范教育發(fā)揚(yáng)光大，把學(xué)校辦成了國(guó)內(nèi)師范院校的排頭兵。湖南師范大學(xué)始終落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)守為黨育人，為國(guó)育才的使命，奮力推動(dòng)建設(shè)高質(zhì)量教育體系，打造出一組教師教育“金字招牌”。

堅(jiān)守和弘揚(yáng)特色，與時(shí)俱進(jìn)建強(qiáng)師范專業(yè)

在湖南，超過(guò)70%的中學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師從這里啟航。基于傳統(tǒng)、優(yōu)勢(shì)和特色，湖南師范大學(xué)始終堅(jiān)守師道初心，主動(dòng)適應(yīng)教育現(xiàn)代化對(duì)教師隊(duì)伍的新要求，聚焦國(guó)家“新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃”，以實(shí)施“新師范”特色鍛造工程為突破口，圍繞師范生培養(yǎng)質(zhì)量核心關(guān)鍵問(wèn)題，加速推進(jìn)教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式改革，是湖南省唯一入選教育部卓越中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施院校。學(xué)校現(xiàn)有本科師范招生專業(yè)25個(gè)，其中19個(gè)師范專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，占師范專業(yè)總數(shù)的76%。構(gòu)建了覆蓋師范本科生、教育碩士、教育博士的多層次師范人才培養(yǎng)體系，積極招收公費(fèi)師范生，為全省乃至全國(guó)培養(yǎng)各級(jí)各類教師數(shù)十萬(wàn)人。

學(xué)校不斷強(qiáng)化教師教育的地位和作用，充分發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，將教育部師范類專業(yè)新要求、新理念，落實(shí)到師范生培養(yǎng)的全過(guò)程，進(jìn)一步優(yōu)化整合教師教育資源，成立教師教育教研和管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，啟動(dòng)教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，積極推進(jìn)師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教師教育高質(zhì)量發(fā)展。比如，“堅(jiān)持以賽代訓(xùn)，以賽促訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合”，堅(jiān)持把師范生教學(xué)技能競(jìng)賽與師范生教師職業(yè)技能培訓(xùn)考核相結(jié)合，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等競(jìng)賽中拔得頭籌。近年來(lái)，師范生在綜合類教學(xué)競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)和省級(jí)一等獎(jiǎng)共計(jì)31個(gè)。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。作為全國(guó)師范院校“龍頭”之一，近年來(lái)，湖南師范大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家“協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”，與國(guó)內(nèi)其他9所高校一起，建立了跨越湘、閩、寧三省的協(xié)作共同體。通過(guò)“1+3+1”模式，在骨干教師培養(yǎng)、高水平人才引進(jìn)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、基礎(chǔ)教育服務(wù)能力建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃與管理能力提升等多方面實(shí)施若干行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，杏壇桃李競(jìng)相妍

2023年7月，學(xué)校出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)附屬中小學(xué)幼兒園與學(xué)校一體化高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，著力“共建師資隊(duì)伍”“共育拔尖創(chuàng)新學(xué)生”“共享平臺(tái)資源”，進(jìn)一步形成了大中小幼一體化高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)局面。

湖南師大附中是湖南省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的窗口學(xué)校，長(zhǎng)期堅(jiān)持“科研興校、全面育人”的方針，不斷探索包括整體教育、超常教育和理科實(shí)驗(yàn)班等改革實(shí)驗(yàn)。學(xué)校先后獲得全國(guó)文明校園、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)30次。同時(shí)，湖南師大附中還注重拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，迄今已獲中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)際金牌36枚、銀牌12枚和亞洲金牌12枚，居全國(guó)之首，被譽(yù)為“金牌搖籃”。

金秋時(shí)節(jié)，始建于1953年的湖南師范大學(xué)附屬小學(xué)，迎來(lái)了70華誕。該校作為長(zhǎng)沙市四所首批示范性“完全小學(xué)”之一，始終踐行“面向全體學(xué)生，關(guān)注終身發(fā)展”的辦學(xué)思想。近年來(lái)，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)為核心，從課堂到課程，再?gòu)恼n程到課堂，在反復(fù)實(shí)踐過(guò)程中促進(jìn)了學(xué)校育人模式的不斷發(fā)展和自我超越，創(chuàng)建了立體多維動(dòng)態(tài)的開(kāi)放性創(chuàng)新課。在構(gòu)建“2+1+2”課后服務(wù)模式的探索中，兼顧德智體美勞和傳統(tǒng)文化等方面內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了60多門不同種類特色課程，全面踐行全方位融通育人理念。

“從娃娃抓起”的學(xué)前教育在湖南師范大學(xué)同樣精彩紛呈。以“熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)、真愛(ài)、善誘”為目標(biāo)打造一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。幼兒園充分利用岳麓山等得天獨(dú)厚的自然資源和湖南師大團(tuán)體的人文資源，融通幼兒完整生活場(chǎng)域，開(kāi)展“家園社”協(xié)同共育。孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)也成就了老師的發(fā)展，先后有二十余名教師榮獲市、區(qū)“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”“四有好教師”“優(yōu)秀保育員”“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。舉辦附屬學(xué)校，湖南師大不僅為自身，也為湖南省大、中、小、幼教師的學(xué)科研究、培訓(xùn)深造提供了平臺(tái)支撐。

校地“一盤棋”，賦能基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

讓更多的孩子在家門口接受高質(zhì)量教育，是高水平師范大學(xué)的責(zé)任和使命。湖南師大發(fā)揮基礎(chǔ)教育“育人基地”的作用，積極開(kāi)展校地合作與幫扶，引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

從上世紀(jì)80年代開(kāi)始至今，湖南師大統(tǒng)籌全校資源，先后幫扶和合作共建了近百所中小學(xué)幼兒園。主要措施包括：輸出品牌，委派干部教師，培訓(xùn)教師和學(xué)生，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，合作科研等。通過(guò)組建巡回指導(dǎo)專家團(tuán)駐校診斷、指導(dǎo)，定期不定期送教送培到校，分學(xué)科組建教研群，實(shí)時(shí)異地開(kāi)展教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程指導(dǎo)課堂教學(xué)等途徑分享優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，湖南師大和其附中的合作校數(shù)量有40余所，涵蓋中小學(xué)、幼兒園，形成了跨省布局，城鄉(xiāng)兼顧，公辦民辦平分秋色，義務(wù)教育與高中教育齊頭并進(jìn)的格局。已招生開(kāi)學(xué)的合作校向社會(huì)提供學(xué)位超過(guò)10萬(wàn)個(gè)，一大批合作校已經(jīng)成長(zhǎng)為當(dāng)?shù)氐拇翱趯W(xué)校，地處農(nóng)村的漣源三一學(xué)校甚至出現(xiàn)了大量城市生源返流就讀的現(xiàn)象。在湖南平江縣，湖南師大和附中支持的一所功能齊全，設(shè)施一流的學(xué)校拔地而起，教學(xué)成效初顯。

今年10月20日，湖南師大與永州市人民政府簽約，在教育領(lǐng)域開(kāi)展合作，師大附中在對(duì)口幫扶中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，與雙牌二中開(kāi)展全方位、多層次的合作交流，推動(dòng)兩校攜手共進(jìn)、跨越發(fā)展。合作辦學(xué)促進(jìn)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，搭建起了一批師范專業(yè)教師成長(zhǎng)基地、教育科研基地、師范生實(shí)踐基地和優(yōu)質(zhì)生涯基地。

近年來(lái)，助力鄉(xiāng)村教育振興，是湖南師大賦能基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的又一重點(diǎn)，在革命老區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)都能看到湖南師大人執(zhí)教的身影，感受到湖南師大無(wú)私的情懷。湖南師范大學(xué)充分利用基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)資源，主動(dòng)面向“精準(zhǔn)扶貧首倡地”湖南省花垣縣、貴州省深度貧困地區(qū)黔南州、新疆吐魯番地區(qū)以及湖南省平江、漣源、新化、武岡等地區(qū)開(kāi)展基礎(chǔ)教育合作辦學(xué)和幫扶，輸出優(yōu)質(zhì)教育資源，先后援建的6所高中成長(zhǎng)為省示范性高中。湖南師大、湖南師大附中、附小，幼兒園曾經(jīng)和正在無(wú)償幫扶的縣域以及鄉(xiāng)村中小學(xué)（幼兒園）近50所。湖南師范大學(xué)教授、著名兒童文學(xué)作家湯素蘭還為彭德懷紅軍小學(xué)捐贈(zèng)3000冊(cè)兒童讀物，共建“素蘭書(shū)屋”。正如湖南師范大學(xué)黨委書(shū)記蔣洪新教授所說(shuō)：“堅(jiān)守師道初心，主動(dòng)發(fā)揮師范大學(xué)教師教育的優(yōu)勢(shì)，在紅色沃土上播撒教育火種，是我們承續(xù)紅色精神和服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的時(shí)代使命。”

為響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”國(guó)家戰(zhàn)略，湖南師范大學(xué)聯(lián)合學(xué)校校友企業(yè)家聯(lián)盟于2019年發(fā)起設(shè)立“楓葉鄉(xiāng)村教育振興基金”，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)湖南師大力量。基金下設(shè)“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”。2019年評(píng)出優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師10名，每人獎(jiǎng)勵(lì)6萬(wàn)元。2021年第二屆“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”評(píng)出10名“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”，每人獎(jiǎng)金6萬(wàn)元，還增設(shè)提名獎(jiǎng)20名，每人獎(jiǎng)金5000元。獲獎(jiǎng)?wù)叻植紖^(qū)域廣，湖南所有的地州市都有鄉(xiāng)村教師入選；省外有來(lái)自甘肅臨夏州、新疆吐魯番市、云南怒江州的鄉(xiāng)村教師入選。

“楓葉基金”公益項(xiàng)目不僅是表彰和獎(jiǎng)勵(lì)奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的一線教師，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)更多高校學(xué)子選擇鄉(xiāng)村、建設(shè)鄉(xiāng)村，探索改變鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的新路徑。湖南師范大學(xué)力求將美好初心付諸實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)新時(shí)代的教育責(zé)任與使命。

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