【湖南日報】仁愛弘道 啟智潤心
——湖南師范大學打造教師教育“金字招牌”紀實
2024-01-14 15:28 來源：華聲在線 作者：余蓉 點擊：
湖南日報全媒體記者 余蓉
日前，湖南師范大學外國語學院英語專業成功通過教育部師范類專業第三級認證，意味著該專業師范生畢業時的知識能力素質將達到卓越標準。這也是全國首個通過師范類第三級認證的外語類專業。
1938年，著名教育家廖世承于抗戰烽火中創設全國第一所獨立設置的師范學院——國立師范學院，此為湖南師范大學的前身。80多年崢嶸歲月，教育薪火生生不息，一代又一代湖南師大人堅守師道初心，秉承“仁愛精勤”的校訓精神，使學校進入國內師范院校前列，打造出一組教師教育“金字招牌”。
擦亮底色，堅守師范教育辦學初心
麓山腳下，灰白相間的牌坊，閃閃紅星高懸正中——這座從老照片中“走出來”于2018年復建的湖南師范大學老校門，矗立在校園里，望之肅然，即之溫然。
在湖南，超過70%的示范性高中校長和骨干教師均從這里啟航。中國工程院院士、校長劉仲華向記者介紹：“湖南師范大學歷史悠久、底蘊深厚、特色鮮明，80多年來始終高舉師范大旗，弘揚教師教育特色，培養了一大批復合型高素質教師。”
目前，學校擁有本科師范招生專業25個，其中19個師范專業被確定為國家級一流專業建設點，占師范招生專業的76%，構建了覆蓋師范本科生、教育碩士、教育博士的多層次師范人才培養體系，已為全省乃至全國培養各級各類教師數十萬人。
潛心縣域教育一輩子，癡情農村孩子終身發展，以崛起的縣中推動縣域教育振興。湖南師大校友、全國優秀教育工作者燕立國帶領桃源一中進行教育教學改革，被譽為“新時代發展素質教育的突出代表”。
堅守永興縣鄉村學校教學一線30多年，拒絕多所城市里條件優越的學校邀約，湖南師大校友、全國優秀教師王禮平只想“認認真真地上好每堂課，把山里娃教好。”
……
建校至今，湖南師范大學已培養畢業生50多萬名，一大批優秀學子奔赴教育戰線，成為骨干、成為棟梁、成為領跑的先鋒。
2017年，湖南師范大學入選教育部卓越中學教師培養計劃實施院校，為湖南省唯一入選院校。7年來，學校深入實施本碩一體化中學教師培養模式，為培養造就數以百萬計的骨干教師、數以十萬計的卓越教師、數以萬計的教育家型教師再立新功。
發揮優勢，鑄就湖南基礎教育核心
湖南師范大學始終堅持以服務基礎教育為己任，在辦好附屬中學、小學、幼兒園的同時，積極幫扶和合作共建中小學校，推動湖南基礎教育優質均衡發展。被譽為“金牌搖籃”“辦學典范”“教改先鋒”“擔當楷模”的湖南師大附屬中學，享譽三湘，聞名全國。
一枝獨秀不是春。湖南師范大學統籌全校資源，在我省邊遠地區和革命老區合作共建鄉村外語教育實踐基地10余個，先后幫扶和合作共建了40余所地處鄉村（縣域）的學校，將其打造成當地基礎教育的“新標桿”。漣源市三一中學、雙牌縣一中、桂東縣一中、花垣縣邊城高級中學、隆回縣草原學校、平江縣頤華中學……從湘東到湘西，從湘中、湘南到湘北，三湘基礎教育領域處處活躍著湖南師大人的身影。
2023年秋季，綏寧縣一中一次性入駐了6位來自湖南師范大學的名師。“他們的到來為我們學校的教育教學快速發展注入了新的生機和活力，不僅學生受益匪淺，相關學科老師也得到了幫扶，大家的干勁都很足。”綏寧縣一中校長、黨總支書記蒙永春深有感觸地說。
送課送培，派駐3位名師進駐，多次邀請專家來校交流研討……3年多來，湖南師范大學對口幫扶的韶山學校小學部教育教學質量再上臺階，被湘潭市教育局評為教學質量一類學校，大隊部榮獲“2022年度全國優秀少先隊集體”榮譽稱號。
湖南師范大學還積極承辦“國培計劃”“省培計劃”項目，3年來共承擔項目170余個，通過集中培訓、跟崗實踐、送教下鄉、網絡研修、進校診斷、總結提升等方式，培訓全省基礎教育領域各學科骨干教師、校長和教育管理干部1.8萬人。他們，已成為當地學校教師隊伍“領頭雁”。
勇擔使命，共繪三地協同發展圓心
2022年，教育部正式實施師范教育協同提質計劃，湖南師范大學牽頭，福建師范大學、閩南師范大學、長沙師范學院參與，重點支持湖南第一師范學院、懷化學院、寧夏師范學院，為欠發達地區院校及所在地區教師隊伍建設不斷注入新動能，彰顯“雙一流”高校的使命與擔當。
廖世承曾說，“一個學校的最后成功，就靠教師”。協同提質計劃因師而起，由師而盛。湖南師范大學在向外“援助”之前，先強內功，大力實施“瀟湘學者計劃”“世承人才計劃”，外引內培形成了高層次人才集聚、高素質教師引領的師資隊伍發展格局，為協同提質計劃教師隊伍建設提供了有力支撐。“我們正以高層次高水平人才為引領，以交叉型項目制為紐帶，打造新時代師范院校共建共贏的合作典范，在西起賀蘭、東到八閩、南達瀟湘的祖國大地上共繪協同提質同心圓。”湖南師范大學分管副校長說。
2023年8月底，來自寧夏師范學院的60位師范生從18℃的固原來到38℃的長沙，第一次感受到湖南長沙的“熱力”與激情，開啟了在湖南師范大學為期1年的交流學習。“在這里，我看到了更廣闊的天地，我要將自己在這里的所學所感帶回西部，努力為西部教育事業發展貢獻自己的力量。”交換生潘夢凡說。
在寧夏吳忠市紅寺堡區，湖南師范大學開展的基礎教育師資培訓也讓當地教師收獲頗豐。來自大河龍源小學的馬金琴老師培訓完將“做最好的自己”立為新的Flag；興旺小學的穆宗花老師作為班主任學到了“常給力、巧借力、妙著力”高招；柳泉鄉永泉小學的黃雪梅老師一掃困惑與憂愁，領略到為師的奧妙，城市與鄉村、高校與基教在這一刻不再遙遠。
全方位的雙向交流還在不斷深入。將優質的課程、師資、管理經驗送至薄弱院校，輸出“成功典范”；開辦薄弱院校中青年骨干教師能力提升培訓班，打造青年科技人才創新基地，構建“造血引擎”；舉辦主題學術活動，頻繁交流學科共建，指導薄弱院校建設重點實驗室，謀篇“提質起飛”……在奮進教師教育高質量發展的新征程上，湖南師范大學正和同行者一起，共同推動協同提質計劃高效實施，為助推中國式教育現代化作出新的更大貢獻。
湖南師范大學黨委書記、歐洲科學院院士蔣洪新教授表示，“作為國家雙一流大學，湖南師范大學將心懷‘國之大者’，進一步弘揚教師教育特色，為國家高等教育高質量發展、加快建設教育強國貢獻力量。”
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