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紅網時刻新聞記者 陳珉穎 長沙報道

“一條大河滾滾波浪，一條大江源遠流長”，道的是我中華民族古往今來，皇皇央央。

“一輪朝陽出自東方，一代少年茁壯成長”，望的是我中國少年繼往開來，自信從容。

這首對祖國充滿依戀，對文化充滿自信，對孩子們充滿期許的《中國少年》，在5月31日晚“六一”專題課《童心中國夢》首發。中國少年該是如何？少年的未來又是怎樣？在六一兒童節到來之際，紅網時刻新聞邀請《中國少年》詞作者，湖南師范大學教育科學學院院長，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授劉鐵芳講講歌曲創作背后的故事，聊聊基礎教育中大家關心的話題。

湖南師范大學教育科學學院院長劉鐵芳

我們給孩子們的精神財富太少

記者：您為什么創作《中國少年》？

劉鐵芳：我從2017年開始做中國少年培育研究與實踐探索，我們一直在思考我們究竟培養什么樣的人？我想突出的是人的精神、胸襟、能力等諸方面素質的整合。隨著我們社會的不斷發展，國力不斷強大，對人的這些素質于不同階段有著不同的要求。曾經，我們連肚子都吃不飽，當然也無法有更高的要求。但現在，經濟社會發達，物質生活豐富，就該更多思考精神層面的東西。

我給自己的中國少年培育路徑總結了六句話：“立健康身心，賞人間萬物，游六藝五經，涵古今中西，養精神氣魄，成中國少年。”這是我多年來從事教育研究和教學工作的心得，也是我對咱們下一代成長秩序的中國想象。直白地說，這并不是我的主觀建構，我自以為是把個體成人的中國秩序經由我的口說出來而已。

這其中，隱含著我對中國少年成長的期許，其間的要求也許偏于高遠，但我想理想總是要有的，是為個體成長樹立一個標桿。縱觀我中華民族的發展史，我們有上下五千年的悠久歷史，我們有如唐、宋那般鼎盛輝煌的文化，100多年當世界都以為我們將沒落時，依然有人能救民族于水火，讓東方巨龍再次騰飛。這些都證明，我們的血液中有這樣的血性和韌性，而對于孩子來說關鍵在于培育與引導。

對于這一點，我們做得還不夠。放眼當下，孩子們的物質生活充足了，但精神生活還不夠。捫心自問，我們有多少適合孩子們的圖書，有多少適合幼兒的繪本，大部分都是老故事或從國外引進，盡管老故事和引進都是十分必要的，但我們不能止于此，我們需要立足時代與兒童發展的創造。流行音樂如此發達，我們卻十分缺少適合孩子們唱的歌，很多都是以前的老歌。大家現在都喜歡旅游，除了游樂場，還有多少地方是適合孩子們去的，寓教于樂的場所不多。就連我們的教材都有很多問題。

大概在四年前，我去了一趟井岡山，看到很多紅軍標語，讓我深受啟發。那些標語，表達直白，好懂，直抵心靈又朗朗上口，在那個民眾普遍文化程度不高的年代，有效宣傳了我們黨的思想和理念。從那時起，我就在想是不是也可以用更簡單、有趣的方式來傳達我的教育理念。

去年11月的某天，我與湖南師范大學音樂學院院長在小聚中一拍即可，大家都想為下一代做點事情，于是就決定創作這首歌。

中國少年當腳踏泥土 ，志向遠方

記者：您寫這首歌的時候，腦海中是否有“中國少年”的模樣？

劉鐵芳：去年的7月1日，在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，站在天安門廣場上的那群少年，讓人眼前一亮。他們自信、昂揚、朝氣蓬勃，他們了解自己的歷史，有自己的想法又有對未來的擔當。我想他們就應該是當代中國少年的典型代表。我相信大家都有類似的感覺，當時的反響也很熱烈。

《中國少年》中有一句歌詞：古今中西，滋養青春夢想。我們的孩子無疑要有開闊的襟懷，積極擁抱世界，但擁抱世界的前提和基礎是有自己的根。正因為如此，我們要了解我們的過去，只有有根有魂的人才能擁有發自內心的自信，才能以昂揚的姿態擁抱世界。我們現在的孩子聰明、能干，能走進世界級名校的越來越多。如果沒有對自己文化的了解與自信，他們很容易迷失人生的根本方向。

我們看現在高校的招生情況就能知道情況不容樂觀。很多高分考生會選擇經濟類等更賺錢的專業。去年某地的文科狀元選擇考古還引發全社會范圍內的大討論。這些都是我們教育工作者應該思考的問題。優秀的中國少年不能僅以富足的生活為目標，還應有超越性價值。我們今天的教育更多地停留在一般性價值啟迪層面，缺少超越性價值的浸潤，不足以喚起個體生命的內在信仰，這是我們今天教育的根本性問題。

我們現在提倡勞動教育，絕不僅僅是簡單讓孩子在家洗洗碗，掃掃地。我們應該帶他們到大自然里去。比如春耕、秋收之時，帶孩子到農村，踩踩田里的泥土。暑假、寒假，帶孩子們去感受祖國的廣袤大地，感受天地自然。只有最直接的親身體驗，才能生發源自內心的感受。

我的家在益陽桃江的一個小村子。小時候經濟遠不如現在，大家都不富裕，物資也相對匱乏。但我記憶中的童年依然充滿了溫暖。當時，有人路過我家，餓了，渴了，不管認不認識，我的父母與家里的長輩都會送上吃的，喝的。我們鄰居家以種水果為生，但也總會在收獲的季節留下一部分送給周邊的鄰居。這種人與人之間的溫情也是我們的孩子需要的東西。

所以我所創作的《中國少年》這首歌特別強調“中華文明皇皇央央”“中國少年央央皇皇”，就是要重建我們民族從容、大氣的個性。我們今天活得太匆忙了，我們的社會、我們的人心整體上來說還處于一種比較粗糙的階段，我們必須找到我們作為中國人的心靈滋養方式。

當內卷成為必然，該思考卷在何時

記者：現在的家長都很重視孩子的教育問題，學校也在不斷更新理念，創新教育方式等。在這樣的基礎上，您覺得基礎教育還有哪些可提升的空間？

劉鐵芳：首先從家長的角度來說，我們這一代的家長，不管是在經濟、文化、見識、獲取信息的能力等各方面都有了不錯的基礎，因此會更加重視孩子的教育，希望他們能有比自己更好的未來。這無疑是件好事。

但我們看到，現在的家長們，普遍都過于緊張，就像網上流行的說法，“雞娃”的太多。在我看來，隨著科技社會的快速發展，學習的壓力必然是有的，卷也是無可避免的，否則我們如何立于世界之林？現在的孩子，就是國家的未來，他們當然會承受一些壓力。我們需要思考的是，如果卷是必然，我們就要卷在關鍵處。

比如小學，更主要的是學習興趣與習慣的培養，這時就可以輕松一些，更多的讓孩子感受學習的樂趣，尋找學習的成就感。他們有了興趣才有學習的原動力。如果總覺得自己是為了老師而學，為了家長而學，等遇到真正的壓力就容易失去信心。從初中開始學業慢慢多了，到了高中達到某個階段的頂峰，這時候的卷在所難免，從全世界的范圍來看都是如此。而此時，為什么而學變得至關重要。

其次，家庭應該成為個體成人的基石，是孩子成長中的避風港，作為學校教育之外的重要基礎與補充。家長們對孩子的教育應該更多的從愛出發，幫助他們面對挫折，認識失敗，充分尊重他們的想法，在平等溝通的基礎上進行引導。一味的給孩子報課外班，不斷的給孩子加碼，并不等于重視孩子教育。真正的教育該是以身作則，身體力行，從愛出發。

從學校的角度來說，該進一步提升融合的能力。我們現在很多的教育理念是從外引進，但沒有與我們自己的文化很好的融合。我們在一邊學習先進的教育方法與理念的同時，還在強調傳統文化的賡續和傳承。但我們似乎忽略了如何將兩者很好的融合，一股腦的給了學生，勢必讓他們的壓力越來越大，負擔越減越重。

“少年中國，蓬勃氣象。中國少年，不負厚望。”這是我們對中國少年的期許，更是少年們自己繼往開來的青春之夢，是中華民族蓬勃氣象的希望所在。這朵夢想之花需要學校、老師、家長、社會各界共同澆灌方能成真。