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近年來，湖南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院實(shí)踐教育團(tuán)隊(duì)以產(chǎn)出為導(dǎo)向，聚焦培養(yǎng)實(shí)踐性和創(chuàng)新性人才目標(biāo)，以學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)培養(yǎng)為抓手，通過實(shí)踐教育改革的探索和實(shí)踐，結(jié)合一流課程和一流專業(yè)建設(shè)，建立并實(shí)施了“虛實(shí)結(jié)合、學(xué)科融合、多維聯(lián)合”的一流本科實(shí)踐教育創(chuàng)新培養(yǎng)模式，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力明顯提升，實(shí)踐教育改革成績顯著。

通過身臨其境的野外地理實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自覺融入“愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行”的新時(shí)代追夢征程，地理科學(xué)學(xué)院實(shí)踐教育團(tuán)隊(duì)認(rèn)真梳理地理學(xué)專業(yè)實(shí)踐教育中思想政治、道德素養(yǎng)、國家情懷、公民素質(zhì)等元素，將實(shí)踐教學(xué)與思政元素有機(jī)融合，通過國情教育和主流價(jià)值觀的熏陶，形成了“價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”的育人格局。

如何讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)？該院實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對自然地理現(xiàn)象及典型環(huán)境問題，以數(shù)字技術(shù)為手段，開發(fā)出仿真模擬軟件，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與實(shí)踐教育的有機(jī)融合，突破了野外實(shí)踐的時(shí)間、空間、自然因素等方面的限制，為野外實(shí)踐開辟了新途徑。

同時(shí)，地理科學(xué)學(xué)院實(shí)踐教育團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，強(qiáng)化地理學(xué)與環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、管理科學(xué)等的交叉融合，學(xué)生創(chuàng)新能力明顯提升。（陳媛）

原文鏈接：http://hn.news.cn/2022-03/18/c_1128482986.htm