2021-06-04 17:06 來源：紅網 作者：賀衛玲 點擊：
湖南師大附中考點楹聯
長郡中學
紅網時刻長沙6月4日訊（記者 賀衛玲）楹聯，對仗工整，平仄協調，是講究一字一音錘煉斟酌的獨特藝術形式，是中華傳統文化的瑰寶。每年的高考，長沙考點大門都會懸掛楹聯，既是對文化的傳承，也是對莘莘學子的期許。2021年，是黨的百年華誕，也是新高考元年，長沙高考考點的楹聯聚焦時代與使命擔當，更顯氣象磅礴，勉勵青年學子不負青春，為中華民族的偉大復興續寫新的華章。
湖南師大附中
【對聯】
千尺新梧春秋代序
一椽斗筆俊彥登程
【解析】
“梧”，即梧桐，“新梧”語義雙關，既喻青年俊才，又合新時代、新高考，承太平盛世。古人以“梧鳳之鳴”喻太平盛世；《后漢書·蔡邕列傳》記載“吳人有燒桐以爨者，邕聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美聲”；《詩經·大雅》“鳳凰鳴矣，于彼高崗；梧桐生矣，于彼朝陽 ”。“春秋代序”指四時順序更迭，《楚辭·離騷》：“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。”上聯從時代大背景切入，寫青年一代要擔當使命，成長為參天大樹。
“一椽斗筆”指像椽子一般巨大的筆，喻記錄大事的手筆，也指筆力雄健的文詞，以喻考生答卷，一字千鈞，下筆如有神。“俊彥”即杰出之賢才，“登程”之“登”，身登青云梯也，意為向著理想揚帆起航。下聯扣考生，切入考場，以夸贊、期許來寄以美好祝愿。
上聯關注時代和使命，下聯關注考生和考場，整副對聯形式莊重而洗練、用語新正而典雅，聯意遼闊而有意蘊，呈現英氣勃發的畫面感。
撰聯：歐陽薦楓（湖南師大附中語文教研組組長）
解析：劉秋泉(《湖南教育》主編，湖南省楹聯家協會理事、長沙市楹聯家協會副主席)
長沙市一中
【對聯】
百載何慷慨 熱血著春秋 再造堯天禹甸
三湘此風流 丹心昌禮樂 齊鳴玉振金聲
【解析】
上聯贊頌中國共產黨成立以來的百年歲月，中國共產黨人為了國家和民族的未來，為了人民的福祉，前赴后繼，不懼犧牲、甘于奉獻，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，引領中華民族走上實現偉大復興的康莊大道，功績顯著于史冊。
下聯勉勵湖湘青年學子，要自信、勇敢地接受國家的選拔，展現自己的才華，在今年的高考中共創佳績，要用愛黨愛國的赤誠之心和優異的聰明才智，接續先賢的志業，奏出時代最美好、動人的音符，為昌盛五千年的文明作貢獻。
【注釋】
〔慷慨〕情緒昂揚，志向遠大，充滿正氣，勇于犧牲奉獻。
〔春秋〕既代指歲月、歷史，也指稱記載歷史的書籍。
〔堯天禹甸〕堯天，語出《論語·泰伯》“巍巍乎，惟天為大，唯堯則之”，贊頌太平盛世；禹甸，語出《詩經·小雅·信南山》“信彼南山，維禹甸之”，意指禹開辟的土地。此處合指華夏大地政通人和、國勢蒸騰。
〔風流〕風采特異、杰出不凡。如主席詞句“數風流人物，還看今朝”。
〔禮樂〕中國傳統文化深具禮樂教化思想，因此也被稱為禮樂文明。此處代指一脈相承、生生不息的中華文明。
〔玉振金聲〕像金玉發出的和諧美好、悅耳動聽的聲音，喻指文章道德之盛大。此處借以表達勉勵考生展現才華，共創佳績之意。
撰聯：徐國鴻
長郡中學
【對聯】
道出郡庠，樸實鑄魂，百載鐮錘光赤縣；
躬逢新考，沉毅酬志，八方星火照寰球。
【解析】
上聯：長郡中學位于“湖湘文脈”學院街文廟坪，以樸實沉毅為校訓陶鑄群英，培養了一大批無產階級革命家和社會主義建設者。在黨旗指引下，百年長郡賡續紅色血脈，傳承紅色基因。
下聯：恰逢湖南省首屆新高考，全體考生沉著、堅毅，勇攀高峰，壯志得酬。新時代的中國青年，勇擔青春使命，正以磅礴的力量，成長為推動構建人類命運共同體的生力軍。
全聯：應情應景，雅俗共賞，言近旨遠，格局宏大。
（撰聯：黃兄寶 何立軍）
明德中學
【對聯】
百年有成 展卷同書中國夢
萬仞無界 揮毫再賦赤子情
【解析】
上聯：“百年”“有成”既指明德中學辦學近百二十年之厚重底蘊和不凡成就，更契合建黨一百周年的光輝歷程和豐功偉績。“展卷”既指考生從容趕考、成竹在胸，展卷凝思、靜心作答，亦指明德人憧憬的第二個百年宏偉發展藍圖、滿意教育答卷。 “家國夢”，中華民族偉大復興的夢想。上聯期許考生志存高遠、勠力同心，緊跟黨走、與時代同行，展望新征程，共圓中國夢。
下聯：“萬仞”出自陸機《文賦》之“精騖八極，心游萬仞”，意為在國考中縱橫馳騁思想、大膽放飛夢想，“揮毫”照應上聯“展卷”，合指國考選拔人才、學子揮灑才情，新時代青年要應對各種機遇和挑戰。 “赤子情”出自《孟子·離婁下》之“大人者，不失其赤子之心者也”，指對祖國忠誠和熱愛的情懷。下聯勉勵考生滿懷信心、大膽迎接挑戰，用滿腹才情和實際行動去擁抱夢想、奉獻祖國。
（撰聯：曹輝）
周南中學
【對聯】
極目古今承百載初心書錦卷
放懷天地看一江后浪賦長風
【解析】：上聯立足于時間，著眼于時代大局，勉勵莘莘學子要目光長遠；下聯立足于空間，著眼于考生現實，勉勵考生要心懷天下。上聯中，以“百載初心”寓意建黨100周年，以一個“承”字勉勵青年繼承偉業，為時代趕考；下聯中，以“后浪”寓意青春，以李白詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來祝福考生考試順利學有所成。整幅對聯以眼前參考為起點，以為時代趕考為寓意，表達對考生不忘初心，不負青春的殷殷期盼。
（撰聯：張征）
南雅中學
【對聯】
百業蓬勃期俊彥
九天高遠喚鯤鵬
【解析】上聯，“百”在古漢語中為約數，言其多。2020年，中國人民經歷了疫情“大考”，炎黃子孫共克時艱；2021年，我們全力以赴創新創造，咬定青山不放松，腳踏實地加油干，神州大地自信自強，一派只爭朝夕、百業蓬勃的氣象。艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。“俊彥”，意為德才兼備、出類拔萃的人才。“美士曰彥。”（《左傳》）唐末詩人貫休亦有“太宗羅俊彥，桂玉比光輝”之句。要實現中華民族偉大復興的中國夢，人才是關鍵；今天的青年學子，就是實現中華民族偉大復興的中國夢的“主力軍”。上聯契合“掄才大典”——高考“為國選才”的宏大主題，表達了“不拘一格降人才”的熱切期盼。
下聯， “九天”本指天之中央與八方，亦指天的最高處；上古傳說天有九重，亦作“九重天”“九霄”。“指九天以為正兮，夫唯靈修之故也。”（屈原《離騷》）“鯤鵬”為傳說中的上古第一神鳥，是“志趣高遠、精神豪邁、追求自由”的象征。莊子《逍遙游》中，鯤鵬展翅，搏擊風浪，“摶扶搖而上者九萬里”。后世常用此典故來勵志。如李白有詩 “大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。（《上李邕》）北宋蘇軾亦有“鯤鵬水擊三千里，組練長驅十萬夫”之句。高考，是青少年人生理想新的起點。鯤鵬凌萬里，鴻鵠志高遠。下聯勉勵莘莘學子砥礪奮發，學有所成，如鯤鵬展翅，去實現自己的遠大理想和抱負。
(撰聯：胡黨生 解析：張國華）
湖南師大附中梅溪湖中學
【對聯】
棹點南湖 百年繪就山河繡
桂攀桃嶺 十載鞠育棟梁材
【解析】上聯“棹點南湖”，意指1921年，“中共一大”啟碇南湖，“百年賦成山河繡”，寓意在黨的領導下，百年砥礪前行，中國人民取得了驚天動地的偉績，偉大的祖國正闊步走向中華民族的偉大復興。正因為有了偉大的黨，才有了偉大祖國強大，我們感恩偉大的黨，感恩偉大的祖國，感恩偉大的新時代。這將激勵青年學子擔當青年一代的使命，滿懷感恩和豪情走向高考考場，勇敢接受黨和人民的挑選，繼續為黨、為國奉獻自己的力量。
下聯“桂攀桃嶺”化用“郤詵丹桂”一典。唐代黃滔《寓題》詩：“損生莫若攀丹桂，免俗無過詠紫芝”。“十載”源自“十年寒窗”泛指學子的求學歷程。“鞠育”為養育、培養之意， 源于《詩·小雅·蓼莪》 ：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我”。寓指廣大考生在桃花嶺下，十年磨血，蟾宮折桂，成就棟梁之意。
整幅對聯大氣激越，曉暢簡潔，洋溢著鮮明的時代氣息與濃濃的青春正能量，勉勵新時代的青年學子勇敢追夢，砥礪奮斗，將個人夢融入中華民族偉大復興的中國夢之中。
長沙市實驗中學
【對聯】
憶紅船破浪，承百載榮光，敢立開天辟地鴻鵠志
如紫燕凌霄，踏八方禹甸，欣書踵事增華錦繡文
【解析】上聯從青年視角追憶中國共產黨在歷史洪流中乘風破浪，領導中國人民開天辟地，立下不朽功勛。也表明當代青年當承紅色精神，敢闖敢拼，矢志為國家民族復興大業奮斗終身。下聯寄語高考學子當如神駿縱情馳騁，直上云霄，以睥睨天下的自信姿態，不僅在高考考場上寫下優秀作品，亦為祖國事業增光添彩！
“紫燕”也稱“紫燕騮”，是古代駿馬名，也指古代神獸。這里指駿馬。“禹甸”語出《詩·小雅·信南山》：“信彼南山，維禹甸之。”本指禹所墾辟之地。后泛指中國之地。“踵事增華”，此成語意為繼續前人的事業，并使之更加完善美好，出自《文選序》。
全聯大氣磅礴，立意深遠。既從歷史角度緬懷中國共產黨百年光榮歷史和豐功偉績，又從現實出發呼喚青年學子以高考為起點，抒寫人生華章，續寫時代新篇。
（撰聯：李顯鴻、孫文斌 解析：楊準）
長沙市二十一中
【對聯】
盛世際風云，筆賦丹心，鑄南湖膽劍；
潭州藏俊彥，思連廣宇，傳岳麓遺風。
【解析】
上聯：“際風云”即“風云際會”，比喻有能力的人遇上好機會，“盛世際風云”，言學子們欣逢百年難遇的盛世，施展才華，有用武之地，機會不容錯過；“南湖”是中國共產黨的搖籃，“膽劍”，語出元·吳萊《寄董與幾》詩“小榻琴心展，長纓劍膽舒”，比喻有膽識，此處指“膽劍精神”，即一代有責任感、有擔當的知識分子臥薪嘗膽，反思以往的改良、改革和革命失敗的教訓，終于找到了馬克思主義，成立了中國共產黨，這是一件開天辟地大事，噴薄而出的是一種亮劍的精神，“筆賦丹心，鑄南湖膽劍”意為在中國共產黨百年華誕之際，高考學子應抒寫赤膽忠心，熔鑄膽劍精神，做革命事業的接班人和開創者。
下聯：“潭州”古指長沙，“潭州藏俊彥”指長沙人杰地靈，向來是藏龍臥虎、英才輩出之地，考場上學子俯伏低徊，這是爆發前最后的蟄伏。“岳麓”代指“岳麓書院”，這里是湖湘文化圣地，積淀深厚，可孕育經天緯地之才。“遺風”既指岳麓書院學術研究之風，朱熹、張栻最有代表性；還有經世致用之道，魏源、曾國藩、左宗棠最為典型。“思連廣宇，傳岳麓遺風”是一種期待，希望長沙高考學子傳承岳麓書院遺風，胸懷天下，潛心鉆研，經世致用，成為可塑之才，為國家多做貢獻。
上一條：【紅網】“每一代人都要走好自己的長征路” 黨史大篷車開進長沙
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