2021-05-27 16:19 來源：紅網 作者：張小春 張倩 點擊：
教育部辦公廳近日發布《關于在思政課中加強以黨史教育為重點的“四史”教育的通知》，要求在思政課教學中充分利用媒體資源、創新方式方法，組織上好網絡大課。新時代條件下，應運用新媒體多維、動態、豐富、靈活等特點，引導高校學生將個人理想與國家、民族命運緊密結合，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，開創高校德育工作新局面。
——強化新媒體意識，樹立德育工作新思路。
高校學生是網絡新媒體使用的主力軍，其學習、生活、思維方式等都受到新媒體信息傳播的影響。因此，高校德育工作應注重“以學生為本”，強化新媒體意識，深刻領悟把握新媒體特點，樹立德育工作新思路。
秉持開放創新思維。新媒體普及對高校德育工作提出了新要求，高校應秉持開放創新姿態，努力學習新媒體傳播內容、傳播形式、傳播特點等，借助新媒體與學生互動，開創新媒體與傳統媒體融合視域下德育工作新篇章。
穩固理想信念。信息爆炸時代，引導能力至關重要。高校德育工作者是學生的引導者，須擔當起重要引導作用，這就要求他們一方面要樹立正確的理想信念，另一方面要努力用好新媒體，使自己傳播的信息易于被學生接受，進而幫助學生樹立正確的價值觀念。
提升網絡服務意識。德育工作的本質是培養學生、服務學生，新媒體時代要求德育工作者不斷提升網絡服務意識、服務水平，在增強自身媒介素養的同時，應在網絡中給予學生更多獨立空間思考，促進學生在自我提升中認知道德品質的重要性，并和學生建立平等友好關系。
——強化新媒體平臺，構筑德育工作新陣地。
新媒體時代，傳播的主客體、內容以及形式都發生了顯著變化，微信、抖音、QQ、微博等新媒體平臺已成為高校學生獲取生活、學習等信息的重要平臺，這就要求高校德育工作的展開必須緊跟新媒體平臺，占據德育工作新陣地。
積極運用新媒體。高校開展德育工作應牢牢把握輿論引導、加強思想引領，在繼續利用報刊、圖書、講座論壇、廣播電臺等傳統渠道的同時，更要積極充分利用數字報刊、移動電視、手機媒體等學生常用的新媒體平臺。推動日常工作、管理服務等向新媒體拓展，充分發揮新媒體傳播速度快、覆蓋面廣的優勢，確保德育工作的及時性和有效性。
打造校園主流媒體。校園主流媒體代表著校方發聲，高校應重點打造一批具有影響力、權威性的校園主流媒體，不斷完善校園網站建設，做大做好官微、官博、官方抖音號等新媒體，為強化德育工作提供多元堅實平臺。
營建特色網絡品牌。高校應結合德育工作特點，積極開發適合學生的網絡文化項目、探索營建學生喜聞樂見的網絡品牌，比如開展文化創意、數字出版、動漫游戲等文化活動，吸引學生關注、參與、互動，充分彰顯新媒體文化的正能量。
——強化新媒體傳播，建立德育工作新機制。
著力發揮新媒體積極作用、構建新傳播體系，是推進新時代高校德育工作的重要保障。
促進傳統媒體與新媒體深度融合。高校德育工作必須強化互聯網思維，堅持傳統媒體與新興媒體有機統一、融合發展，大膽運用新技術、新形式、新傳播方式，推動傳統媒體在內容、形式、管理等方面與新媒體深度銜接，形成高效嚴密的傳播體系。
加強新媒體人才隊伍培養。推動德育工作發展，關鍵在人，應著力建設適應新媒體發展的德育工作人才隊伍。一方面，高校應加強德育工作者新媒體技術應用培訓力度，提高其新媒體技術使用、管理等能力；另一方面，應大力發掘、培養具有媒體素養的專業人才，鼓勵其不斷提升業務能力、爭做崗位標兵。
完善新媒體信息監管。新媒體生產出來的信息良莠不齊,易對學生思想、價值觀等產生一定影響。為此，高校應完善新媒體信息監管，建立實時、動態監管模式，牢牢把握正確政治方向，堅持正確輿論導向，不斷優化新媒體傳播內容，健全針對不同媒體的評價及監管機制，管控好信息源頭，建設良好新媒體環境，營造風清氣正的德育空間。
（作者 張小春 張倩 分別系湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心 湖南師范大學基地特約研究員）
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