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湖南師范大學(xué)實(shí)施“六項(xiàng)行動(dòng)”

推進(jìn)教師教育課程建設(shè)與改革

加強(qiáng)教師教育課程建設(shè)與改革是振興教師教育的應(yīng)有之義。近年來(lái)，湖南師范大學(xué)以獲批教育部綜改司課題——“地方師范大學(xué)教師教育課程改革研究與實(shí)踐”為契機(jī)，突出教師教育特色，深化教學(xué)改革研究，通過(guò)“六項(xiàng)行動(dòng)”推進(jìn)教師教育課程建設(shè)與改革，建構(gòu)科學(xué)合理、富有區(qū)域特色的教師教育課程體系，取得了良好成效。

一、實(shí)施教師教育“團(tuán)隊(duì)行動(dòng)”，強(qiáng)化課程改革保障。一是成立課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組先后由時(shí)任校黨委書記李民教授和現(xiàn)任校長(zhǎng)劉起軍教授領(lǐng)銜，有關(guān)職能部門、學(xué)院負(fù)責(zé)人及專家教授為成員；下設(shè)教師教育課程改革、教師教育課程資源建設(shè)、學(xué)科教學(xué)論教師隊(duì)伍建設(shè)、卓越教師人才培養(yǎng)模式研究、湖南教師成長(zhǎng)共同體建設(shè)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等具體工作組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師教育課程建設(shè)與改革規(guī)劃、設(shè)計(jì)、分工、進(jìn)度，定期組織研討會(huì)、調(diào)度會(huì)，推進(jìn)改革落實(shí)。二是組建教師教育學(xué)院，成立基礎(chǔ)教育發(fā)展中心。整合校內(nèi)教師教育職能和統(tǒng)籌校內(nèi)外教師教育資源，開(kāi)展師范生人才培養(yǎng)、在職教師培訓(xùn)、教師教育交流及教師教學(xué)研究等活動(dòng)。三是加強(qiáng)教師教育共同體建設(shè)。通過(guò)研討會(huì)、工作沙龍、國(guó)內(nèi)外考察研修、課題研究、教研室建設(shè)、基地建設(shè)，將分散在各專業(yè)學(xué)院的教師教育師資組織起來(lái)，形成教師教育教學(xué)與學(xué)術(shù)共同體。四是加強(qiáng)教師教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。學(xué)校建立師范生實(shí)習(xí)基地100余個(gè)，附屬中小學(xué)及幼兒園20余所，形成了由專業(yè)學(xué)院、教師教育學(xué)科、基地校等構(gòu)成的教師教育教、研、學(xué)共同體，為教師教育課程建設(shè)及教學(xué)改革提供了實(shí)踐平臺(tái)和有力支撐。

二、實(shí)施教師教育課程“重構(gòu)行動(dòng)”，推動(dòng)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化。一是修訂師范類人才培養(yǎng)方案。學(xué)校在2016、2018年兩次修訂了師范類學(xué)生人才培養(yǎng)方案，立足師范專業(yè)認(rèn)證，堅(jiān)持產(chǎn)出導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求而反向設(shè)計(jì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等，推動(dòng)通識(shí)教育、學(xué)科專業(yè)教育與教師教育的深度融合。二是增加教師教育課程學(xué)分。教師教育課程超過(guò)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)分要求和師范類專業(yè)認(rèn)證要求，教師教育課程學(xué)分增加到20個(gè)學(xué)分+18周教育實(shí)踐（10學(xué)分）。三是模塊化建設(shè)教師教育課程。目前，學(xué)校教師教育課程優(yōu)化為四個(gè)模塊：教育基礎(chǔ)課程、教師技能課程、學(xué)科教育課程、教育實(shí)踐課程。

三、實(shí)施教師教育課程“增容行動(dòng)”，確保課程數(shù)量充足。一是加強(qiáng)教師教育基礎(chǔ)課程建設(shè)。2018年新增《教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》《教師語(yǔ)言與演講》2門師范生必修課程。二是加強(qiáng)教師教育通識(shí)課程建設(shè)。學(xué)校在2017、2018、2019年分3批立項(xiàng)建設(shè)《論語(yǔ)導(dǎo)讀》《杜威教育著作選讀》等18門“教育名著導(dǎo)讀”選修課程。2020年增設(shè)了《教育倫理學(xué)》《教師領(lǐng)導(dǎo)力》等7門“師德教育類”選修課程，實(shí)現(xiàn)師范生從“選課難”到“選好課”的轉(zhuǎn)變。三是加強(qiáng)教師教育綜合課程建設(shè)。2017年下半年起開(kāi)設(shè)了綜合課程《教師教育論壇》，已舉辦專家論壇、校長(zhǎng)論壇、學(xué)科論壇100余期，有效促進(jìn)師生了解中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際與國(guó)內(nèi)外教師教育發(fā)展前沿。

四、實(shí)施教師教育課程“提質(zhì)行動(dòng)”，促進(jìn)課程質(zhì)量提升。一是“直推”。實(shí)施一流教師教育課程建設(shè)行動(dòng)，擬在三年內(nèi)培育建設(shè)30門一流教師教育課程。目前已立項(xiàng)建設(shè)《中外名家教育思想》《教學(xué)技能訓(xùn)練》等10門校級(jí)教師教育一流課程。二是“全推”。自2017年以來(lái)，學(xué)校設(shè)立了教師教育改革實(shí)踐項(xiàng)目，全面加強(qiáng)教師教育課程體系、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等方面的改革創(chuàng)新。近4年共立項(xiàng)資助校級(jí)教師教育改革實(shí)踐項(xiàng)目63個(gè)，獲得省級(jí)教師教育類教改項(xiàng)目19項(xiàng)。三是“反推”。深化基礎(chǔ)教育研究，反哺教師教育發(fā)展，倒逼教師教育改革。2018年，學(xué)校相關(guān)學(xué)院與省內(nèi)中小學(xué)共建了7個(gè)“教師行動(dòng)研究基地”；2019年，學(xué)校設(shè)立了基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐項(xiàng)目，立項(xiàng)資助10項(xiàng)基礎(chǔ)教改課題。

五、實(shí)施教師教育課程“共享行動(dòng)”，豐富課程教學(xué)資源。一是開(kāi)展教師教育在線開(kāi)放課程建設(shè)。近4年共立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)教師教育在線課程12門，獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)在線開(kāi)放課程認(rèn)定的分別為4門、7門。二是加強(qiáng)教師教育教材建設(shè)。目前已經(jīng)完成《德育與班級(jí)管理》《教育政策與法規(guī)》等教材編寫，并正式出版投入使用?！督逃龑W(xué)》《心理學(xué)》《教育哲學(xué)》《當(dāng)代課程與教學(xué)理論》《教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》等教師教育課程教材正在修訂或編寫之中。三是加快教師教育教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)發(fā)。目前，學(xué)校正在建設(shè)課程資源網(wǎng)站，設(shè)立教師教育在線課程、課件、媒體素材、教學(xué)案例、考試題庫(kù)等欄目，為師生提供教學(xué)及學(xué)習(xí)資料。

六、實(shí)施教師教育文化“浸潤(rùn)行動(dòng)”，提升隱性課程育人實(shí)效。舉辦豐富多彩的教師教育活動(dòng)，培育富有師大特色的教師教育文化，幫助師范生堅(jiān)定從教信念、提高專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。一是舉辦“未來(lái)教育家”競(jìng)賽，該活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)舉辦了31屆。從2017年開(kāi)始，所有的大三師范生都參加學(xué)院初賽，并將初賽成績(jī)作為師范生教師職業(yè)技能考核成績(jī)。二是舉辦師范生教學(xué)技能競(jìng)賽，內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件制作、教育問(wèn)答和模擬授課（含板書設(shè)計(jì)）等4個(gè)環(huán)節(jié)，有效地提高了學(xué)生的教師職業(yè)能力。三是強(qiáng)化其他特色活動(dòng)，包括師范生演說(shuō)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、閱讀馬拉松等。

經(jīng)過(guò)近4年的教師教育課程建設(shè)與改革，學(xué)校的師范特色更加鮮明，教師教育成果更加豐碩，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。目前，學(xué)校共有教師教育課程231門，其中在線開(kāi)放課程12門；18個(gè)師范專業(yè)獲批國(guó)家和省級(jí)“雙萬(wàn)計(jì)劃”一流本科建設(shè)專業(yè)，10余項(xiàng)相關(guān)教學(xué)成果獲得省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。課程建設(shè)有力提升了師范生能力素質(zhì)，本科師范生近年來(lái)共獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)67項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)25項(xiàng)；教育碩士參加全國(guó)各專業(yè)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)29項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)10項(xiàng)。2020年11月，學(xué)校在第六屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲5個(gè)一等獎(jiǎng)，獲一等獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)總數(shù)位居參賽高校首位。在“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽中，2018級(jí)本科師范生任鄭青斬獲全國(guó)總決賽冠軍，這是我省在該項(xiàng)賽事上取得的歷史最好成績(jī)。

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