（記者 吳樂 劉湘）春潮澎湃處，揚帆奮進時。3月4日-11日，2025年“全國兩會時間”開啟。3月4日、5日，全國政協十四屆三次會議和十四屆全國人大三次會議隆重召開，政府工作報告回顧了過去一年工作成果，規劃發展的目標和方向，傳遞出務實進取的信心和決心。3月6日，習近平在看望參加政協會議的民盟民進教育界委員時強調：“強化教育對科技和人才支撐作用，形成人才輩出、人盡其才、才盡其用生動局面。”我校師生通過多種形式收聽收看大會實況，密切關注兩會動態，大家倍感振奮、深受鼓舞，對2025年經濟社會發展充滿期待，對教育改革發展和教育強國建設充滿信心。大家表示，要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，深入貫徹落實會議精神，凝聚共識，激發力量，高質量推進各項工作落實落地，合力開創學校高質量發展新局面，為譜寫中國式現代化壯美華章、實現“三高四新”美好藍圖貢獻師大力量。

一、堅定信心決心，為教育強國、教育強省建設貢獻力量

萬木生榮，春潮涌動。我們迎來全國兩會的勝利召開，這是黨的二十屆三中全會后第一次全國兩會，書寫了中國式現代化的全新“開局藍圖”，為社會各界注入了強大的信心與動力。習近平總書記在全國兩會期間重要講話和政府工作報告內涵豐富，政治站位高、把握形勢準、謀劃工作實，對加快建設教育強國作出全面系統部署，也為我們持續推進“雙一流”建設、以教育高質量發展助力社會主義現代化強國建設指明了方向。

“作為一名高等教育工作者、科技工作者，深感使命無上光榮，更知責任千鈞之重。”校長、中國工程院院士劉仲華表示，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十屆三中全會精神為指引，始終心懷“國之大者”，認真貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》和全國全省教育大會精神，堅持和加強黨的全面領導，以高質量黨建引領學校高質量發展。堅定不移落實好立德樹人根本任務，將實施人才強校戰略、優化學科專業布局、大力推進教育數字化等重點工作落實落地見效，進一步擦亮師范教育特色，深化新工科、新文科、新醫科、新藝科建設，以教育科技人才一體推進服務湖南“三高四新”美好藍圖，為強力推進教育強國、教育強省戰略提供有力支撐。

此次兩會，全國政協委員、副校長謝資清和全國人大代表、法學院肖北庚教授赴會履職，聚焦民之關切，認真履職盡責。謝資清在會議期間提出“在基礎教育階段，探索將邏輯思維教育融入各學科課程，完善邏輯思維能力評價體系”“構建協同支持機制，減輕生育養育經濟負擔，加大生育保險保障力度”等建議。她表示，習近平總書記參加全國政協大會民盟、民進和教育界別聯組會議，充分肯定了廣大教育界人士在教育強國建設中所取得的成績，對德育教育、深化教育綜合改革等作出了重要指示，我們將牢記總書記的殷殷囑托，以立德樹人為己任，全力抓好學科專業調整優化工作。肖北庚教授說，作為高校的人大代表，要心系“國之大者”，把握科技革命，尤其是現代人工智能技術快速發展的新時代，國家對人才培養的新要求，立足本職，尊重法學教育同人工智能深度融合的趨勢，變革教育教學理念、創新人才培養模式、更新教學內容和方式，依據實踐導向準則，推進法學教育、法學人才培養智能化，扎實努力培養服務數字政府建設和數字經濟創新急需的法科人才。

2025年全國兩會勝利召開之際，恰逢《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》全面實施的關鍵節點。政府工作報告中“深入實施科教興國戰略”“強化高質量發展基礎支撐”等部署與《規劃綱要》明確的“到2035年建成教育強國”目標，為高等教育發展標注了新坐標，注入了強大動能。校黨委委員、統戰部部長楊念說，新時代新征程，我們將以兩會精神為指引，以“凝聚人心”的政治自覺和“服務大局”的行動自覺，進一步鞏固完善學校大統戰工作格局，強化思想政治引領，團結黨外知識分子發揮自身優勢，更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發展的實踐，為提升國家創新體系整體效能貢獻智慧和力量。”

“2025年政府工作報告明確了教育領域的發展方向與重點任務，為高校的高質量發展提供了行動綱領。”湖南省作協主席、省政協委員、文學院湯素蘭教授說，高校的根本任務是立德樹人，培養有家國情懷、職業技能、創新精神的人，需要高校主動融入國家戰略，對標社會用人需要求，多為學生搭建實踐平臺。老師的傳道授業方式也需要創新，不能只是坐而論道，更不能滿足于照本宣科。應該帶領學生關心國是，深入社會生活一線，通過實踐而學以致用，將知識轉化為能為社會創造價值的力量。

建設教育強國，高等教育是龍頭。2025年政府工作報告既給高校加快建設高質量教育體系注入了強心劑，更為高質量推進本科教育指明了方向。教務處處長、教育質量評估中心主任銀海強表示：“將緊密對國家戰略需求、基礎教育改革與發展、產業和技術前沿，加快專業布局調整，增加新興產業、未來產業人才培養的比重，構建教師教育特色鮮明、文理工醫協同發展的高水平本科專業體系。積極探索基礎拔尖型、卓越型、交叉復合型、創新創業型人才培養體制機制創新，推進書院與學院、學院與學院、學院與科研院所或尖端技術企業多方協同的拔尖創新人才培養平臺建設，積極打造數字技術、人工智能大模型賦能教育教學新形態、新場景，培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質拔尖創新人才”

后勤管理處、基建處處長黃智勇表示：“從兩會中，我們看到了近年來教育領域改革發展取得的輝煌成就，這讓從事高校后勤、基建管理和服務工作的我，對教育改革發展和教育強國建設充滿信心。我們將立足立德樹人根本任務，以實際行動貫徹落實兩會精神，充分利用國家超長期國債、地方專項債等投資，加快實施校園學生住宿、餐飲、教學等資源保障基本建設項目，大力推進后勤數智化管理，積極推進后勤改革，為建設教育強國貢獻堅實的后勤力量。”

“作為九三學社湖南師大委員會主委，一定提高政治站位，深刻領會和認真貫徹好兩會精神，更好聯系和服務所在界別的群眾，廣泛凝聚共識。”地理科學學院唐承麗教授進一步表示：作為一名省人民政府參事和省政協委員，將結合自己的專業所長，面向國家和省發展戰略，聚焦“十五五”規劃編制和省“七大攻堅”重點任務，特別是圍繞因地制宜發展新質生產力,加快建設現代化產業體系；培強園區貢獻度、持續推進“五好”園區建設等方面積極開展前瞻性研究和創新性資政建言，貢獻自己更大的力量。

最令人振奮的是，教育理念的深層變革越來越清晰，在科教興國的戰略背景下，教育更加注重學生的身心健康，注重培養學生的創新思維能力，不做“內卷式”競爭，這些理念為教育強國的順利實現指明了道路。教育科學學院教授王衛華表示，作為一名高校教師，我深切感受到新時代教育強國建設正在穩步推進。我們看到，近年來高校科研經費占比連年提升，產學研協同創新平臺加速構建，青年學者在量子計算、人工智能等前沿領域的成果不斷涌現，社會上形成了濃厚的科技自主創新氛圍。

聚焦兩會精神，激發青春力量。文學院2023年級語言學及應用語言學專業越南籍博士留學生NGUYEN THI DA THAO (阮氏夜草)表示：很早之前，我就開始關注中國兩會的內容，每年都期待通過兩會了解中國的變化。這幾年，學校不斷組織留學生走進十八洞村、株木崗村、龍尾巴村等中國鄉村開展研學，親眼見證了兩會推進的“脫貧攻堅”和“鄉村振興”的真實成果，真切地感受到老百姓的燦爛笑容的背后是對生活的極高滿意，我心里非常激動。這一刻，中國兩會的意義以及中國歷來“言必行，行必果”就具體化了。

2024年，國家在經濟高質量發展、教育改革、生態文明建設等方面取得了顯著成果，特別是在教育領域，國家不斷加大教育投入，推動教育公平，為高校學生提供了更好的學習和成長環境。歷史文化學院歷史學（師范）專業2022級學生劉家瑋表示，深刻體會到兩會精神對青年學生的啟發。“學高為師，身正為范”的理念不僅為我指明了努力方向，也讓我更加堅定為教育事業貢獻力量的決心。我將以實際行動踐行兩會精神，不斷提升自己的專業素養，為建設社會主義現代化強國、教育強國不懈奮斗。

我希望能夠將所學知識應用于民生領域，為解決實際問題貢獻力量，用實際行動踐行以人民為中心的理念，為實現共同富裕貢獻自己的智慧和力量。新聞與傳播學院2024級出版專碩研究生唐珊對未來充滿信心。

二、全面實施新時代立德樹人工程，構建“大思政”育人體系

習近平強調，建設教育強國、科技強國、人才強國，必須堅持正確辦學方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要聚焦用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動教育全過程。要堅持思政課建設和黨的創新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。

引導學生深刻領悟偉大成績的取得，根本在于習近平總書記領航掌舵，在于習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引，不斷增強信心，為強國建設和民族復興貢獻青春力量。馬克思主義學院副教授邢鵬飛表示：“我會將中國特色社會主義取得的舉世矚目成就融入思政課教學，講好中國發展故事。”馬克思主義學院副教授羅薇表示，作為一名高校思政課教師，透過兩會深刻感受到了時代賦予的責任和使命。新時期，我們要堅持“用學術講政治”以學理邏輯回應青年思想困惑，培養有家國情懷的創新型人才；要增強時代意識，探索思政課高質量發展的有效方法和實現路徑，做好馬克思主義真理的踐行者和青年大學生的引路人，為教育強國建設貢獻更多智慧，展現更大作為。

習近平總書記多次強調“要把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準”。學生工作部（處）部長陳文雄說，面對新形勢、新挑戰、新問題、新需求，我們要牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，大力弘揚教育家精神，著力推動新時代輔導員高質量建設；要積極拓展高質量的“大思政”工作格局，強化思政教育的吸引力和實效性，推動思想政治工作不斷改革創新，以強大思政引領力培養更多在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才。

“回首過往，教育領域改革成果顯著，研究生教育學科布局優化，培養模式不斷創新，為國家輸送了大量人才。這離不開國家對教育的重視與投入，也讓我們對未來教育改革和教育強國建設充滿信心。”研究生院黨委副書記蘇涵瓊深有感觸，將持續關注學生需求，優化研究生招生與培養體系，加強導師隊伍建設，推動產學研結合，以實際行動貫徹兩會精神。

校團委副書記胡瀅表示，將緊扣立德樹人根本使命，著力構建三全育人新格局，扎實推進紅色基因培根工程、創新創業強基工程、志愿服務潤心工程，深化團員青年政治引領與價值培育，全面提升團組織育人效能，引領青年學子在實踐中淬煉品格、在奉獻中踐行使命，著力培養擔當民族復興大任的德智體美勞全面發展的時代新人。

政府工作報告提出“加快建設高質量教育體系”“制定實施教育強國建設三年行動計劃”等新任務，為深入貫徹實施科教興國戰略錨定了新目標。歷史文化學院副教授銀品說，作為一名“雙一流”師范高校歷史學專業教師，將堅持立德樹人教育理念，在充分挖掘湖湘文化資源基礎之上，把中華優秀傳統文化、紅色革命文化深度融入課堂，通過踐行“文化+科技”“歷史+現實”多重交融，引領學生沉浸式“進入”歷史現場，賦能學生講好真實歷史故事和厚植家國情懷素養。

“作為一名高等教育學專業的研究生，我充分認識到高等教育發揮著教育強國建設的龍頭作用。”教育科學學院2024級高等教育學碩士研究生王亞軍在學習兩會精神過程中，進一步明確自己的研究方向，表示將堅持理論為實踐服務的原則，積極選擇高等教育改革相關領域的題目，堅守教育的原點育人，為教育強國建設添上自己的一份力。

在兩會的討論中，我深刻感受到國家發展與青年成長的同頻共振。作為新時代青年，將及時跟進學習兩會精神，不斷提升自己的綜合素質和能力水平，積極參與社會實踐，為國家的發展貢獻自己的力量。馬克思主義學院2023級馬克思主義理論專業碩士研究生劉湘說。

化學化工學院化學工程與工藝專業譚杰文是學校研究生支教團成員，即將趕赴祖國西部開展支教工作。他說：“我深刻感受到了黨和國家對教育事業和教育公平的重視，更感受到了黨和國家對建設教育強國的決心與底氣。身為即將走上崗位的教育工作者，我們要錘煉教育教學本領，將教育的火苗帶去西部及偏遠地區，堅定落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才。”

世承書院數學與應用數學專業2021級本科生李欣雨說，新時代新征程，作為教育的預備軍，我們須始終同黨和人民站在一起，堅定馬克思主義信仰，立報國強國大志向，做挺膺擔當的教育奮斗者！

三、推進教育科技人才一體化發展，激活教育新質生產力

國務院總理李強在政府工作報告中介紹今年政府工作任務時提出，深入實施科教興國戰略，提升國家創新體系整體效能。堅持創新引領發展，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，筑牢中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。

作為教育工作者，唯有將國家戰略與育人使命深度耦合，才能答好教育強國建設的時代命題。湖南省政協委員、民進省委會副主委、副校長潘安練表示：“作為教育領域的參與者與見證者，我認為，新質生產力以科技創新為核心，將極大提升生產效率和質量，為國家經濟社會發展注入新的活力。同時，新質生產力的發展也將對高等教育提出更高要求，需要高校加強科技創新和人才培養，為經濟社會發展提供有力支撐。我們將積極響應國家號召，加強學科建設和人才培養，為新質生產力的發展貢獻智慧和力量，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。我們相信，在黨中央的堅強領導下，新質生產力將成為推動國家經濟社會發展的重要引擎。”

“政府工作報告強調教育、科技、人才一體推進，為我們指明了方向。”外國語學院院長曾艷鈺表示，作為國家世界一流建設學科，外國語言文學學科肩負著重要使命，我們將立足自身優勢，緊密結合國家戰略需求，培養具有國際視野和跨文化交流能力的復合型人才，為國際交流、科技創新和“一帶一路”建設。同時，通過學科交叉融合，推動外語學科與科技、教育等領域的協同發展，助力國家創新體系建設。

作為一名教育工作者，肩負著培養創新人才、推動科技進步的重要使命，深感責任重大、使命光榮。生命科學學院執行院長胡勝標表示：“在教學方面，將不斷優化課程體系，注重培養學生的創新思維和實踐能力。開展多樣化的實驗教學和科研項目，激發學生對學科的興趣。同時，將加強師資隊伍建設，提升教師教學水平和科研能力，為學生提供更優質的教育資源。在科研方面，將緊密圍繞國家戰略需求，聚焦生物領域的前沿問題，努力在生物育種、生物制藥、基因編輯等關鍵領域取得突破性成果，為國家的科技創新和經濟社會發展提供有力支撐。”

面對新形勢和新要求，作為新聞與傳播教育工作者，將始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持馬克思主義新聞觀；努力提升國際傳播效能，讓“各美其美，美美與共”的中國智慧在新時代煥發新光彩；探索“文化+科技”融合發展路徑，培育擁有跨媒介敘事能力的拔尖創新型人才，用高質量的教學科研成果為湖湘文化在新時代創造性轉化、創新性發展，建設文化強省，推動哲學社會科學、新聞出版、廣播影視、文學藝術等事業發展，促進社會主義文化繁榮、建設社會主義文化強國、建設中華民族現代文明作出新的貢獻。新聞與傳播學院院長蔡頌表示。

馬克思主義學院馬克思主義理論專業碩士研究生劉丹表示：“近年來出現的科技賦能教育事業的案例，也引發了我對于新時代教育事業的思考。作為馬克思主義學院的學子，我們應當繼續深入基層調研，以辯證性的視角審視教育公平與經濟社會發展的關系，推動“五育并舉”從政策性理論向實踐的轉化，為新時代人才培養提供理論支撐和實踐方案。”

以科技創新為核心的新質生產力正在重塑經濟發展格局。通過深度融合數字技術、人工智能等前沿科技成果，新質生產力不僅為傳統產業轉型升級注入新動能，更在教育領域催生了智慧教育平臺、數字化教學資源共享等創新應用場景。文學院漢語言文學(師范)專業2022級學生周瑞芝頗有感觸地說：“這讓我深刻意識到國家發展在推動教育改革發展、人才自主培養、科技自立自強等方面的無限潛力。作為一名漢語言文學專業的師范生，深知責任重大，將立足學科優勢，不斷提升自己的教育教學能力，培養創新思維，為學生們帶來更優質、更具創新性的教育，朝著‘大先生’的人生理想和職業目標不斷邁進！”

音樂學院音樂與舞蹈學專業譚倩穎表示：“作為一名碩士研究生，我將深入學習貫徹兩會精神，自覺將個人成長與國家發展緊密結合，立足專業學習夯實知識基礎，積極參與科研創新實踐，著力提升綜合素質。同時主動關注教育公平發展，通過參與社會志愿服務等途徑助力教育資源優化配置，以務實行動踐行青年使命擔當，為實現教育現代化和中華民族偉大復興貢獻力量。”

四、深化教育數字化行動，以智能技術促進高等教育改革發展

今年政府工作報告提出“因地制宜發展新質生產力”，并明確“持續推進‘人工智能+’行動”等戰略部署。人工智能（AI），被賦予戰略高度，成為兩會代表、委員建言“高頻詞”。人工智能賦能教育，學科發展有了新的機遇，教育工具和方法會發生變化，學生能力培養也會面臨新情況，這些正需要與時俱進地進行改革。

3月6日，習近平總書記看望參加政協會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會，強調“要實施國家教育數字化戰略，建設學習型社會，推動各類型各層次人才競相涌現。”副校長謝資清表示，作為全國政協委員和分管學校教學和信息化工作的副校長，倍感振奮，深受鼓舞，將用實際行動貫徹兩會精神，力爭學校教育數字化工作再上新臺階。

人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，加快發展新一代人工智能是事關我國能否抓住新一輪科技革命和產業變革機遇的戰略問題。醫學部黨工委書記、主任祝益民表示：新時代的醫學教育需要因勢利導，借助人工智能技術的優勢，構建更加靈活、智能和高效的醫學教育體系。我們要加強人工智能同保障和改善民生的結合，倡導要建立智能醫學與智慧健康教育體系，持續推進人工智能與醫學教育、科技研究、智能醫療緊密結合，不斷推動人工智能在學校教學、科研、管理和醫院醫療保健等全流程的深度應用，通過提升人工智能賦能醫學教育的價值，滿足人民對美好生活的期待。”

“政府工作報告指出，大力發展智能網聯新能源汽車、人工智能手機和電腦、智能機器人等新一代智能終端以及智能制造裝備。”工程與設計學院黨委書記梁勇表示“學院將緊密圍繞國家戰略需求，以教育鏈、創新鏈與產業鏈融合為核心抓手，促進人工智能與傳統工科交叉滲透。深化產教融合，將工業互聯網、數字孿生等企業真實場景引入教學，開發校企合作課程，培育既懂制造工藝又具數字化思維的復合型人才，為培育新質生產力提供核心支撐。”

2024年，以大模型、人工智能為代表的科技革命撲面而來，我國在此領域取得了多項世界領先的新進展，賦能千行百業，助推了產業數字化和數字產業化的大發展。據悉，北京、上海、天津、福建、浙江、廣東等省份的數字經濟規模占比已超過50%，數字經濟已然成為經濟社會高質量發展的主要推動力。商學院副院長李紅權說，今年兩會上，科技革命、數字經濟成為大家熱議的關鍵詞。展望未來，政府工作報告提出要進一步激發數字經濟創新活力，推動科技創新和產業創新融合發展，在這個過程中高校大有可為，應進一步優化人才培養模式，從人才供給端發力，深入推進教育、科技、人才“三位一體”協同融合發展。

近年來，AI通識課程的推廣、智慧課堂的落地，讓學習方式更加多元，知識獲取更加高效，讓教育從“千人一面”向“千人千面”不斷轉變。新聞與傳播學院2022級新聞學本科生牛巧慧表示，作為一名大學生，我深切感受到國家對教育事業的戰略布局與堅定決心，將以“強國有我”的使命感，投身科研創新與社會實踐，以“學業+實踐+特長+品德”的綜合素養回應時代需求，以實際行動回應兩會精神，為教育強國建設注入青春動能。

“作為物理專業學生，我們深刻感受到教育改革的實際成效。人工智能技術的廣泛應用，為物理實驗教學提供了更多可能性；核心素養評價體系的推行，打破了‘唯分數論’的局限，激發了學生的創新潛能；職普融通政策的實施，促進了高等教育與職業教育的協同發展，為學生提供了更廣闊的發展空間。這些舉措讓我們對教育強國建設充滿信心。”物理與電子科學學院物理學（師范）專業2022級本科生劉興來說。

地理科學學院地理科學（師范）專業2022級學生李鑫結合專業學習談到，作為新時代地科青年，我們既是生態文明的“測繪師”，以空間技術守護山河安瀾；更是綠色基因的“播種者”，以數字教育培育未來棟梁。要以山河為課堂，生態為教材，培育更多具備家國情懷與科學素養的綠水青山守護者，以三尺講臺傳遞可持續發展的時代強音，為美麗中國建設注入青春力量！

五、深入實施基礎教育擴優提質工程，辦好人民滿意的教育

政府工作報告提出，深入實施基礎教育擴優提質工程；推動義務教育優質均衡發展，擴大高中階段教育學位供給，逐步推行免費學前教育。這充分體現了我國始終把教育置于民族復興和國家發展中的優先位置來考慮和謀劃，為構建高質量教育體系、辦好人民滿意的教育筑牢堅實保障。

政府工作報告令人振奮，科教興國戰略貴在落實、速在行動。教師教育學院副院長羅繁榮表示：“我們將認真學習報告精神和教育強國建設規劃綱要，始終圍繞“特色師大”建設，堅守“辦好師范教育”第一職責，堅持“做一名好教師”培養理念，建立師德類課程、思政類課程及課程思政一體化建設機制，弘揚和傳承教育家精神。主動對接基礎教育，積極參與基礎教育擴優提質工程。加強教師教育師資隊伍建設，協同推進課程與學科教學論教師評價改革。

湖南師大附中作為一所文化底蘊深厚、辦學成績卓著的百年名校，在拔尖創新人才早期培養方面引領湖南，素有“金牌搖籃”之美譽。附屬中學黨委書記謝永紅表示：“附中將從‘凝聚共識，擔當使命責任；科學規范，建立甄選機制；因材施教，深化課程改革；多措并舉，建強教練隊伍；一體聯動，實現貫通培養’等五個方面扎實推進拔尖創新人才早期培養。繼續秉持“公勤仁勇”校訓精神，以五育并舉培養拔尖創新人才，用實際行動為建設教育強國貢獻智慧和力量！”

教育強國，學前筑基。全國教育大會的勝利召開和《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》的印發，擘畫了新時代教育發展的宏偉藍圖，為學前教育改革發展注入了強勁動力。教育科學學院康丹教授說，這不僅是對學前教育戰略地位的高度肯定，更體現了國家以法治保障教育公平的決心。特別是《中華人民共和國學前教育法》的出臺，標志著學前教育進入“有專門法可依”的新階段，從法律層面保障了幼兒的受教育權，為破解“入園難”“入園貴”問題提供了制度支撐。我們堅信，在黨的領導下，學前教育必將以更普惠、更優質的面貌，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人夯實根基，為教育強國建設貢獻不可替代的力量。

文學院漢語言文學(師范)專業 2022級本科生陳孜曦深有體會，全國兩會勝利召開，政府工作報告中關于教育改革的藍圖令廣大青年學子倍感振奮。我深刻認識到《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》錨定的戰略方向與青年使命緊密相連：2024年國家助學貸款額度提升10%，職業教育貫通培養體系覆蓋2600余所院校，“職”引未來專項行動全程護航畢業生求職路……這些浸潤民生溫度的教育政策，正是“辦好人民滿意教育”的生動注腳。

在全國兩會勝利召開之際，師生們深切感受到，從助殘實踐到職教調研，每一項行動都與國家戰略同頻共振。教育科學學院小學教育專業2024級碩士研究生宋與謙表示，站在新的歷史節點，將以“耕教壇、強國有我”的使命感，在特殊教育公平、職普融通等領域持續發力，用實際行動書寫新時代教育答卷，為國家發展貢獻教育力量。

歷史文化學院歷史學（師范）2022級本科生黃夢妮表示：“我相信，每一個政策細節都可能成為提升幸福感的溫暖注腳，這場凝聚智慧與共識的盛會，以破解“內卷式”競爭的改革魄力，為中國式現代化擘畫出更具溫度與活力的新藍圖！作為一名歷史師范生，我渴望以青春熱血投身時代浪潮，在課堂中賡續中華文脈，用生動的歷史敘事培育青少年的家國情懷；在教研實踐中探索學科融合，將“新質生產力”的創新精神融入歷史教育，助力培養具有歷史縱深思維的時代新人。”

編輯：黃依依

責編：馬鐵泉

審核：陳麗榮