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文學院現有漢語言文學、漢語國際教育、戲劇影視文學3個本科專業，漢語言文學、戲劇影視文學是國家一流本科專業建設點，漢語國際教育是湖南省一流本科專業建設點。

學院堅持德育引領，以“讀、說、寫”三種核心能力為抓手，以“課堂-社團-賽場”等教育力量為驅動，以交叉協同為改革路徑，探索卓越人才培養模式，培養了大批卓越“文”“藝”人才，包括以湖南師大附屬中學校長謝永紅、上海市新紀元雙語學校校長李海林為代表的卓越教師、校長，以湖南省作協主席湯素蘭、原海南省作協主席韓少功為代表的著名作家，以“長江學者”特聘教授廖可斌、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才李永東為代表的卓越學術人才，以原湖南廣播影視集團有限公司董事長呂煥斌、北京師范大學教授梁振華為代表的著名影視人才，以原中南出版傳媒集團股份有限公司董事長龔曙光為代表的知名企業家，以原中央組織部副部長兼中央黨史研究室主任歐陽淞為代表的政界領導。

一、德育引領，增強學生社會責任感與時代使命感

學院將立德樹人作為教育工作核心任務，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人。一是善用“大思政課”。充分挖掘黨和人民奮斗歷程中寶貴的思政資源，組織師生全程化、沉浸式參與黨的二十大、十九大、建黨百年等重大活動，投身脫貧攻堅決勝階段和疫情防控人民戰爭，引導學生自覺貼近愛黨愛國“紅線”、主動靠近家國大事“前線”、挺膺擔當緊要時刻“陣線”。二是重視“課程思政”。深入挖掘專業課程中的思政元素，將其有效地融入課程教學目標，引導學生深刻理解社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。三是抓實“關鍵環節”。在開學季、畢業季、建黨周年日、國慶日等時間節點強化典禮育人，把遠大理想信念融入大型典禮活動中，領導老師走上思政課講臺，為學生系好人生的第一粒扣子；開展“喜迎十九大，我為盛世寫華章”師生原創詩歌朗誦會等活動，引導學生厚植家國情懷。

通過德育引領，學生社會責任感與時代使命感不斷增強，入黨申請率達100%，志愿者注冊率達100%。《戰“疫”中我看到……》獲得第12屆全國大學生廣告藝術大賽廣播類二等獎，《從“半條被子”到“幸福路子”的勝利密碼——紅色沙洲脫貧對青年使命擔當的價值研究》榮獲第十七屆“挑戰杯”紅色專項活動全國二等獎；鄧郭歡、熊雨涵同學被評為“中國大學生自強之星”。

二、三維多驅，培養兩“文”一“藝”專業學生核心素養

“讀（看）”“說”“寫”是文學院各專業學生所必備的能力，也是養成其核心素養的關鍵構成。基于此，學院十分重視課堂、社團、賽場等教育渠道的作用。

（一）課堂育人：對標專業能力，推進教學改革。學院主動開展“課堂革命”，革新教育教學觀念，轉變課堂角色，有效運用案例、現場和研討式教學，激勵學生主動參與，注重核心能力培養，凸顯課程的高階性。“‘三維多驅多保障’漢語言文學本科生專業核心素養培育機制構建與實踐”“‘電影思維’：戲劇影視文學專業人才培養模式探索與實踐”等5項教改成果獲湖南省高等教育教學成果一、三等獎。

“中國現代文學史”“唐宋詩詞與傳統文化”等10門課程被評為國家精品課程或一流課程，“語言學概論”“漢字解析與教學”等19門課程被評為省級精品課程或一流課程。《特殊場景下的類型電影拍攝虛擬仿真實驗教學項目》等30多個課題獲省級教改立項。專業教師連續多年在學校教學競賽中獲一等獎，胡海義、呂不、唐智芳、牟方磊等獲省級教學競賽一、二等獎。

（二）社團育人：強化核心素養，培養學生志趣。學院多渠道謀求社團的科學發展，探索社團的有效管理，實現社團的內涵提質，激發學生“讀”“說”“寫”內驅力。朝暾文學社、楚魂戲劇社、演講團、黑螞蟻詩社等多次獲“全國大中專最具影響力文藝社團”“全國優秀大學生國學社團”“全國高校活力團支部”榮譽稱號。校圖書館發布的閱讀報告表明，該院學生入館人數最多、借閱總量最大。

（三）賽場育人：鼓勵學生參賽，培養專業英才。學院長期舉辦古典詩詞背誦大賽、語言藝術大賽、寫作競賽、劇本創作大賽、電影短片展等，成為傳承古典文化、書寫中國形象、展示語言藝術魅力的重要平臺。立足各種賽事，高度重視專業學生的每一次競賽，為其配備優秀指導老師，提供完備的后勤保障支持，建構了一套行之有效的“以學促賽、以賽促學”的機制。近10年，學生共獲各級各類競賽獎勵300多人次，其中部省級以上競賽獎勵100余人次，包括全國、省級大學生演講大賽特等、一、二等獎30余人次，全國、省級師范生教學技能競賽一、二等獎17人，省級大學生寫作競賽一、二等獎20人等。

在落實輔導員工作制的基礎上，實施“本科生導師制”和“班導師制”相結合的“雙師制”，從組織、制度等方面推進教師全員、全程、全方位育人。“雙師制”將學生與多元化的學科專家融合在一起，將多元化的培養方法與專業能力構架結合在一起，將學生的當前狀態與未來鏈接在一起，促進學生核心素養的持續發展。

三、交叉協同，夯實新時代新文科專業建設和人才培養基礎

學院高度重視文學（中國語言文學）、教育（漢語國際教育）、藝術（藝術學）學科資源的交叉和融合，積極實踐專業教育與其他人文社會學科知識教育雙向融合的“內外會通”的育人新模式。

（一）內部深度融合。漢語言文學專業內的普通師范班、公費師范班、演講與寫作創新班、“楊樹達”拔尖人才培養實驗班、國家中文基地班實行資源共享，漢語國際教育、戲劇影視文學專業充分依托中國語言文學學科、教育學科和藝術學學科，“文”“教”“藝”協同發展。

（二）外部融通交叉。一是構筑學術交流講壇。持續開展“智慧之光”學術名師系列講座，定期邀請海內外高校名家、作家、教育專家、導演和編劇等人員前來學院短期授課、舉辦學術講座或沙龍。二是拓展實踐育人基地。與國家級學會、省電影局、省文聯、省作協、省廣播電視臺、瀟影集團、地方教育局、高校、中學等共建實踐基地，還通過與美國、英國、俄羅斯、意大利等9個國家和港澳臺地區多所知名大學建立互派學生留學項目，形成協同育人機制。三是搭建以研促教、教研結合平臺。湖湘語文教育研究中心、中國當代寫作研究中心、湖南青年作家研究中心、湖南文藝評論基地、湖南省新時代文藝研究中心湖南師范大學基地等機構相繼成立，構建學院與社會、文藝研究與寫作實踐、文學書寫與藝術育人全新互動機制。

經過多年探索，學院的交叉協同育人模式不斷得到優化，育人成效不斷凸顯，學生創新創業能力得到明顯提升。大學生創新創業實驗項目實現了從校級、省級到國家級的全部覆蓋；易星舟同學成立的聚穎文化傳媒有限公司年營業額近百萬，被共青團中央評為“大學生創業英雄年度100強”；歷屆畢業生更是獲得海內外用人單位、讀研高校的廣泛認可。