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編者按：

弦歌不輟八五載，仁愛精勤印初心。2023年10月27日，是我校建校85周年華誕。撫今追昔，學校始終以立德樹人為根本任務，貫徹“仁、愛、精、勤”的校訓精神，扎實推進育人工作，深入推進“雙一流”建設。值此時節，為了營造濃郁的校慶氛圍，讓關心我校發展的社會各界人士充分了解學校在新時代征程上取得的成就，現特別推出慶祝85周年校慶“弦歌85載·成果巡禮”系列文章。

聚焦服務國家區域戰略需求 培養高層次拔尖創新人才

百年大計，教育當先。研究生教育在培養拔尖創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力方面具有重要作用。多年來，湖南師范大學研究生教育勇擔為國育才使命擔當，以“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”為主線，聚焦高質量發展，著力培養高層次創新人才，為國家和湖南區域社會經濟發展提供了堅強有力的人才和智力支撐。

以立德樹人為根本，鑄牢高層次人才思想之魂

學校牢記為黨育人、為國育才的初心使命，牢牢把握“立德樹人”這個根本，在提高研究生思政工作的深度、精度、廣度、力度、效度五方面下功夫，有效提升了思想政治教育引領力、親和力、創新力、約束力、行動力，著力培養德才兼備、全面發展，擔當民族復興大任的時代新人。

學校進一步將思想政治教育融入課程教學，大力推進課程思政建設，舉辦導師研究生課程思政建設專題培訓，獲批了省級課程思政示范課程9項、省級教改課題課程思政專項項目34項；將治學態度和學術精神培養融入學術活動，打造了“麓山論壇”等品牌學術活動；將理想信念和價值觀教育融入研究生活動，構建了包括研究生辯論賽、籃球賽、啦啦操比賽、藝術節、學術節等在內的德智體美勞全面培養的校園文化活動體系；將奮斗精神、團結精神、創新意識、服務意識融入學生干部隊伍管理，改革研究生團委研究會機構設置，大幅度提高了研究生自我管理、自我教育的能力。

思政鑄魂育人，學校培育了一批批優秀研究生學子和團隊。外國語學院研究生第一黨支部獲評第三批全省高校黨建“樣板黨支部”；涌現了全國“百名研究生黨員標兵”“踐行社會主義核心價值觀先進個人標兵”陳宇迪，“中國大學生自強之星”周玉娟、鄧郭歡，“湖南省百名優秀大學生黨員”黃思瑞等5人，以及多名湖南省“最美大學生”、“芙蓉學子”時代青年榜樣。

以服務需求為導向，優化高層次人才培養結構

近年來，學校研究生教育堅持“調整存量、培育增量”雙管齊下，實現了從“蓋房子”到“強內涵”的轉變，研究生教育服務國家重大戰略和湖南“三高四新”戰略的結構適應性顯著提高。

2023年，通過博士、碩士學位點對應調整，學校新增了藝術學一級學科博士點和音樂、美術與書法2個專業學位博士授權類別。對應調整后，學校一級學科博士點數量和專業學位博士授權類別數量達到24個，繼續在我省省屬高校中保持領先地位。為推動學位點結構不斷優化，學校自2016年起，以經濟社會發展需求、學科專業發展需求、人才培養需求為主要考量，常態化開展學位點動態調整、學科方向自主設置和調整工作，增列了基礎醫學一級學科博士點，填補了學校醫學博士生教育的空白；增設了黨的建設、俄語語言文學、亞非語言文學博士碩士學科方向、特殊教育學碩士學科方向，以及集成電路工程領域、人工智能領域、重癥醫學領域等國家和社會急需學科方向和專業學位領域；新增了設計學，自主設置了文化資源與文化產業、會展傳播學等交叉學科，學科專業設置與國家和區域戰略需求、社會經濟發展需要進一步契合。

學校快速響應社會需求，大力發展專業學位研究生教育，著力培養高層次應用型創新人才，切實為國家重大戰略工程提供高端人才支撐。目前，學校有專業學位博士授權類別3個，專業學位碩士授權類別31個，涵蓋了一半以上專業學位授權類別。近年來，學校逐步擴大專業學位研究生招生規模，2018年，專業學位研究生招生人數首次超過學術學位研究生，到2023年，專業學位碩士研究生在校生人數占比達到56.4%，應用型人才培養規模和結構對社會需求的適應性進一步提高。

以科教融匯產教融合為途徑，激活高層次人才創新能力

學校聚焦研究生科研創新能力和實踐創新能力培養，聚合企事業單位、研究機構等多方力量，深化校企、校研合作，積極構建產學研用育人共同體，打造了國家級項目為引領、省級項目為重點、校級項目為土壤，含括教學成果獎、聯合培養基地、案例庫、示范課程、優秀教材等在內的人才培養“三級平臺”。

瞄準科技前沿和關鍵領域，強化研究生科研系統訓練。以大項目、大平臺、大團隊為依托，學校培育了一批甘坐科研“冷板凳”、勇攀科研高峰的青年學術人才，博士研究生焦亞峰、碩士研究生張圣典在國際頂級期刊《物理評論快報》發表學術研究成果，博士研究生曾子豪在《心理學報》發表學術論文等。近5年，學校獲評湖南省優秀博士論文35篇，優秀碩士論文227篇，獲批立項省級研究生科研創新項目442項，研究生發表高水平創新成果4400余項，獲批專利800余項，研究生成為學?？蒲袆撔玛犖榈纳姟?/p>

產業行業亟需融合貫通，提升研究生實踐創新能力。學校重點依托產教融合型企業，大力開展研究生聯合培養基地建設，建設有全國教育碩士聯合培養示范基地1個，中地共建“實踐平臺建設”項目11個，近5年獲批省級研究生聯合培養基地32個，其中科教融合基地6個、產教融合基地10個。以校級案例庫建設為基礎，大力推進專業學位案例教學和案例庫建設，培育了中國專業學位案例中心入庫案例9篇、教指委案例庫入庫案例3篇，立項中國專業學位案例中心2022年主題案例1項，入選教育碩士教指委首批教育博士專業學位教學案例集中開發立項2項，獲批省級研究生優秀案例31個，出版案例教材3部，一位教師獲評全國優秀案例教師。以學科專業能力競賽為“煉金石”，組織研究生參加各級各類專業能力競賽，檢驗和提升研究生實踐創新能力，造就了一批專業技術高、實踐創新能力強的高層次應用型人才，研究生劉煜杰、楊健和曾美玲在第七屆全國大學生集成電路創新創業大賽中榮獲全國一等獎，研究生團隊先后在2021、2022年中國研究生數學建模競賽中榮獲全國一等獎等；近5年，研究生獲得省部級以上各類專業能力競賽各級獎項近2000項，包括德國紅點設計大獎、亞洲設計學年獎金獎、全國數學建模競賽一等獎、亞洲龍獅錦標賽競速舞龍第一名等國際、全國性大獎等，他們投身科技應用和轉化一線，為創新型國家建設作出了應有貢獻。

導師隊伍建設是研究生教育的基礎工程，為強化專業學位研究生創新思維和創新能力培養，學校落實專業學位“雙導師”制，在實踐型兼職導師選聘上強調相應專業學位行業領域的從業經歷和實踐經驗，突出對導師在研究生實踐能力、創新創業能力等方面的指導能力考察，依托校內導師和校外實踐型導師合力驅動，推動產教深度融合，提升研究生科研創新和實踐創新能力。

以優勢特色為依托，提升高層次人才社會服務能力

2023年7月，人民日報以“走進‘云上村莊’：湖南師大博士服務團赴‘詩意柳林’助力產業振興”為題，對我校赴懷化市沅陵縣柳林村博士服務團暨文化創意工坊隊服務鄉村振興社會實踐活動進行了報道，隨后，多家主流媒體相繼進行了專題報道。這是學校一批批優秀研究生積極響應國家號召，用青春與奉獻為鄉村教育賦能，用智慧與熱情為鄉村振興助力的縮影。多年來，學校充分發揮學科特色和優勢，組織研究生開展社會實踐、鄉村支教等活動，引導研究生堅持將論文寫在祖國大地上，提高服務國家戰略需求的自覺性，現已開展9屆博士生服務團社會實踐活動，派出博士研究生155人次，為婁底市雙峰縣、邵陽市隆回縣、邵陽市綏寧縣、懷化市沅陵縣等地的經濟、教育等發展貢獻師大智慧和師大力量；其中，赴邵陽市隆回縣創新創業幫扶博士服務團獲評了團中央2019年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊；赴邵陽市隆回縣鄉村振興實踐博士服務團獲評了團省委2021年湖南省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀服務團隊，赴懷化市沅陵縣柳林村博士服務團獲國家級和省級重點立項。學校先后選拔了近200名研究生支教團志愿者奔赴湖南省中西部地區開展支教活動，服務學生3萬余名；與綏寧一中建立了研究生志愿支教聯合培養機制，派出5批支教團共49名研究生赴綏寧一中開展頂崗支教活動，教育部網站、《中國研究生》雜志、華聲在線等媒體對學校研究生志愿支教活動進行了宣傳報道。

教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源。學校作為地方師范類院校，主動扛起強師使命，加強教師教育、突出教育研究，為教育強國和教育現代化作出了突出貢獻。學校研究生在教育行業就業人數常年超過總人數的50%，培養了一大批優秀教師。積極落實教育部“師范教育協同提質計劃”，切實幫扶寧夏師范學院、湖南第一師范學院、懷化學院發展師范教育，接收寧夏師范學院教育碩士交換生14名，與湖南第一師范學院開展聯合培養教育碩士項目，支持其碩士培養單位建設。

聚焦需求育英才，為國培養棟梁材?；仡櫚耸遢d漫漫來時路，學校人才培養厚積薄發，碩果累累；展望新時代新征程，學校研究生教育將繼續立足湖南，服務全國，面向世界，聚焦高層次人才培養，深耕不輟，篤行致遠，走出卓越研究生培養的師大路！