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編者按：

今天，是湖南師大創(chuàng)辦83周年的校慶日，同時也是湖南師大二附中校慶日。

近日，《中國教育報》整版刊發(fā)《為云麓三千尺而來》一文，專題報道湖南師大二附中辦學5年來育人實踐與成績。現(xiàn)予全文轉(zhuǎn)發(fā)，以饗讀者。

“直登云麓三千尺，來看長沙百萬家。”

（通訊員 方堃 劉敏）坐落于長沙市高新區(qū)的湖南師大第二附屬中學（以下簡稱“二附中”），是一所高起點的、由湖南師范大學與深圳博納教育管理有限公司合作共建的民辦全日制普通高級中學。這所創(chuàng)立于2016年的學校，經(jīng)過5年的發(fā)展，現(xiàn)有在校學生2400余人、教職工200多名。

創(chuàng)辦以來，二附中始終胸懷“為云麓三千尺而來”的豪情壯志，按照“一年起步打基礎、二年完善展藍圖、三年成形顯成熟、五年提質(zhì)爭優(yōu)秀”的發(fā)展規(guī)劃，努力打造實驗性、實效性、國際化、現(xiàn)代化、特色化的品牌高中。

創(chuàng)新從理念出發(fā)

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”始終是擺在校長張勝利案頭的重要命題。“民辦教育也是公益事業(yè)，同樣要為黨育人、為國育才。民辦學校也應當承擔社會責任。”談到辦學理念時，張勝利深情地說。他將“攜手做最好的自己”作為學校的辦學理念。這是張勝利從教26年的經(jīng)驗總結(jié)，更是二附中人審時度勢的選擇。

張勝利和他的同伴們最看重的是“攜手”兩字，因為在他們看來，“攜手”彰顯的是對團結(jié)合作精神的呼喚和對同伴教育積極意義的倡導：是引領者指引前行的揮手，是同事間、同學間、家長間分工協(xié)作的牽手，是同伴間督促互幫的援手，是彼此間鼓勵安慰的握手，是大家擊掌相慶的拍手……“做最好的自己”強調(diào)學校和個人要正確認識自己，不好高騖遠、不妄自菲薄，努力在各方面做到自己當下能達到的水平和高度，把追求“最好”當成一種習慣。

學校踐行“仁誠恒真”的校訓、“自信自律自強”的學風、“嚴肅嚴格嚴謹”的教風和“敬靜競凈”的校風，充分發(fā)揮同伴教育作用，引導學生了解自己、悅納自己、發(fā)展自己。以人生規(guī)劃為目標，因材施教，團隊跟蹤指導，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，幫助每名學生收獲屬于自己的成功。

“不以成績論高低，不按排名論英雄，努力給每一名學生指引一條適合他們的出路。”這是張勝利校長最常掛在嘴邊的一句話。

成熟的教育思想是一所好學校的靈魂，先進的辦學理念是創(chuàng)新實踐的精神支柱和內(nèi)在動力。學校的辦學理念深入人心，由校長作詞的校歌《攜手做最好的自己》在師生中廣為傳唱。

5年來，學校先后獲得“國家教育考試先進標準化考點”、湖南省教育學會副會長單位、湖南省“新時代創(chuàng)新型學校”、長沙市“優(yōu)秀民辦學校”、長沙市“先進基層黨組織”、長沙市“安全文明校園”、長沙市“誠信之星先進單位”等榮譽稱號，成為湖南教育電視臺《湖南招考》欄目共建中學和武漢大學“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”。

良師是核心動力

教師是學校發(fā)展的核心動力。“慎選良師、精育良師”是二附中在打造強有力師資隊伍的過程中始終堅持的原則。在“選”與“育”的過程中，二附中著重在“四心四意”上下功夫。

誠心誠意攬人才

學校本著對學生、對家長負責的原則，高標準、高起點延攬優(yōu)秀專業(yè)人才。

要求前來應聘的應屆畢業(yè)生具有高級中學教師資格證和二級以上普通話水平，優(yōu)先錄用校級以上師范技能大賽獲獎者。常年面向全國招聘具有多年高三工作經(jīng)驗的特級教師、奧賽金牌教練、市級學科帶頭人等骨干教師。

明晰學校文化，解讀辦學理念，承諾為入職人員提供具有吸引力的薪酬、福利待遇，入職人員實行合同制管理，將工作表現(xiàn)突出和業(yè)績優(yōu)秀的人員納入湖南師范大學附屬學校平臺體系統(tǒng)一調(diào)配任用。

學校為新入職的教師發(fā)放的“見面禮”別有深意：一本印有學校標志的紅色筆記本，喻示著教育事業(yè)紅紅火火；一個校徽，彰顯二附中精神；一本畫冊，引導教師全方位了解學校；一瓶清水，寓意“清白為師”；一支水筆，祝愿教師書寫錦繡華章……

全心全意留人才

學校研究制訂較完善的績效考核和薪酬管理制度，為每名教師提供區(qū)域范圍內(nèi)排在前列的薪資待遇，健全教師個人和集體獎勵辦法，提供數(shù)額可觀的績效獎勵，按國家規(guī)定為每名教師辦理社會保險。

學校實施“暖心工程”，在節(jié)日和教職工的生日、結(jié)婚、生育等節(jié)點發(fā)放各種福利；協(xié)調(diào)其子女進入理想的基礎教育學校就讀；定期組織教職工健康體檢和旅游拓展。

鼓勵教師晉職評優(yōu)，支持教師申請各級各類課題；為教師教科研提供良好的學術環(huán)境和技術支撐；組織教師外出考察、培訓、交流趨于常態(tài)化。

組織教職工運動會、籃球賽、藝術展演、年會等活動，增強教師凝聚力，構(gòu)建和諧的人際關系，讓教師感到溫馨與快樂。

建立學校信息化系統(tǒng)，通過現(xiàn)代教育技術的應用，減輕教師工作壓力，提高工作效率。

“現(xiàn)在，偶爾還會有朋友問我：你會后悔畢業(yè)時選擇放棄編制來到二附中嗎？我可以堅定地回答：我不后悔！如果問我原因，我想請你來看看，這所學校會告訴你所有的答案。如果再給我一次選擇的機會，我想，我仍然會堅定地選擇和二附中站在一起，在未來的5年，更多的5年，攜手做更好的自己！”優(yōu)秀青年女教師湯妮說。

真心真意用人才

學校注重加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，倡導嚴肅、嚴格、嚴謹?shù)慕田L，促進教學內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。

每年對新入職教師進行崗前培訓。開展匯報課聽課評課。要求教師多傾聽學生、理解學生。要求每名教師都能勝任班主任。

強化教師責任意識。要求教師在備課、教學常規(guī)要求和教學常規(guī)檢查、績效考核、請假等方面嚴格執(zhí)行相關制度。

學校領導關注教師的思想、情感，關心每一名教師的價值追求與生活需求；強調(diào)人與人之間的和諧相處，增強教師團隊意識、提高教師集體貢獻率。

“將心比心、以情換情，有時比嚴格的制度更管用。”張勝利校長說。正是在這種愛的氛圍中，學校的教師緊緊地凝聚在一起。

學校在管理體制上實行“條塊結(jié)合”的扁平化管理，各級部由班子成員下沉基層，組建三人管理團隊，提高管理實效。形成教學與德育并重、教師與學生并進的良好態(tài)勢。

實行干部輪流值周制度，除檢查教師的職業(yè)道德規(guī)范和工作紀律外，更多的是深入到教師當中與教師座談，對教師的工作生活給予關心，實現(xiàn)“以情管人”。努力讓教師們在二附中自豪地、有尊嚴地工作，增強教師對學校文化的認同，讓優(yōu)秀教師“進得來、留得住、干得好”。

一心一意育人才

學校成立教師發(fā)展處，通過“把專家請進來、帶教師走出去”、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、名師引領、師徒結(jié)對、以賽促培等方式，著力提升教師專業(yè)技能、促進教師專業(yè)發(fā)展。

組建由教學改革專家、級部主管領導、各備課組長組成的三人學科督導小組，每天不定期地對教師、學生、作業(yè)以及教室環(huán)境進行檢查記錄，深入課堂聽課，每日一通報、每月一總結(jié)、每月一簡報，定期在課堂教學改革總結(jié)會上進行總結(jié)和分享。

學校領導帶頭示范，精心制作課件，用心上好每一堂課。隨機進課堂督導，切實把“三說三清”理念更加深入到每一名教師的心中、腦中和具體教學行動中。

以課題為引領，鼓勵教師將教育教學經(jīng)驗總結(jié)提煉為顯性成果，促進教師從“經(jīng)驗型教師”逐步成長為“研究型教師”。

每年組織教師和班主任參加各級各類網(wǎng)絡培訓和集中培訓，拓寬教師視野、更新教師觀念、提升教師的理論修養(yǎng)水平和業(yè)務能力，使教師們有更足的底氣和更高的熱情去做好教育教學工作。

開展同課同構(gòu)、同課異構(gòu)、板書設計大賽，組織教師參加各類學科競賽活動，以賽促培。在第二屆“語文報杯”全國語文微課大賽中，劉玉潔老師的微課教學設計《赤壁賦》榮獲高中組一等獎，微課課件《〈詩三首〉之〈歸園田居〉》榮獲高中組二等獎；張偉平老師榮獲2020年全國高考英語總復習教學研討會現(xiàn)場授課一等獎；周檢老師參加湖南省物理青年教師課堂展示活動獲一等獎……

張勝利校長認為，做教育要有大局觀，要做“大教育”、培養(yǎng)“大先生”，學校培養(yǎng)的教師是在為全社會作貢獻。二附中允許教師有夢想、有追求，充分體現(xiàn)人生價值，找到個人成就感。

學校全面實施“名師工程”和“青藍工程”，培養(yǎng)青年教師，打造名師，為教師專業(yè)成長搭建平臺。特聘特級教師、正高級教師牽頭組建名師工作室，為教師搭建研究平臺、提高教師科研意識、提升教師教學水平，促進教學質(zhì)量整體提升。

學校專任教師85%以上具有高三教學經(jīng)歷，研究生以上學歷占專任教師的三分之一，有多名湖南省骨干教師和縣市學科帶頭人，數(shù)十人有多年省示范性高中教學管理和教育經(jīng)驗。學校的線上教學案例獲長沙市“停課不停學”網(wǎng)絡教學活動工作案例特等獎，入選“教育戰(zhàn)疫線上教學優(yōu)秀案例集”。

人人出彩 彰顯“以生為本”的追求

為滿足學生對優(yōu)質(zhì)教育的多元化選擇需求，學校根據(jù)生源實際情況，因材施教、多元培養(yǎng)、特色編班，使學生多元成才、人人出彩。

強基計劃班

學校以國家“強基計劃”為導向，與高校高端人才培養(yǎng)對接，著力培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀、基礎學科拔尖的學生。

學校配備優(yōu)秀學科教師，開展基于全面發(fā)展的學科特長培養(yǎng)。安排數(shù)學、物理、化學、生物學科的國際奧賽金牌教練對學生進行指導。

第32屆中國化學奧林匹克競賽（決賽）中，學校2016級學生胡新越榮獲金牌。另有數(shù)十名學生分別獲得物理、化學、生物、信息學奧賽省級獎項。

學生通過“強基計劃”等項目和優(yōu)秀的成績，被國內(nèi)各名校錄取。

國防教育特色班

在張勝利校長的積極運籌和努力推動下，經(jīng)上級部門批準，學校于2019年9月開設長沙市城區(qū)首個國防教育特色班。在文化課程外，開設軍事理論、軍事體育、軍事技能等軍政課程。

特色班實施準軍事化管理，學生統(tǒng)一著制服，兩人成列、三人成行，早上出操、每周隊列展示，寒暑假軍事研學。學生英姿颯爽，堪稱校園里行走的“綠色長城”、流動的紀律楷模，引來其他同學羨慕的目光，成為學校閃亮的名片。

學校聘請軍政素質(zhì)過硬的退役官兵擔任特色班教官，其中有曾被廣州軍區(qū)評為“安保工作先進個人”的李旭輝，從空軍工程大學畢業(yè)、服役20年的譚道，“優(yōu)秀特戰(zhàn)隊員”熊康，參與過“亞丁灣索馬里海域護航”的海軍陸戰(zhàn)隊員王昆等。

國防教育特色班的辦班宗旨是：堅持立德樹人根本任務，通過準軍事化特色管理，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良、作風過硬的未來建設者；通過國防教育特色課程，培養(yǎng)優(yōu)秀軍事后備人才。以軍事訓練錘煉學生意志品質(zhì)、以軍人標準規(guī)范學生日常行為、以軍隊榮譽激發(fā)學生家國情懷，通過“行為習慣影響學習習慣”，激勵學生不斷超越自我，促進學生學習成績?nèi)孢M步、德智體美勞全面發(fā)展，進一步帶動校風學風的優(yōu)化。

特色班的宋淼洋同學表示，在國防教育特色班不僅學到了文化知識，還學會了團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞，學會了堅韌不拔、艱苦奮斗。

近年來，多名學生考取國內(nèi)知名軍事院校，有的還成了飛行員。他們立志投身于國防建設，報效國家、服務社會、成就自我。

美術特長班

學校開設美術特長班，實施文化專業(yè)一體化。高一至高三美術生的文化學習和專業(yè)培訓，統(tǒng)籌安排素描、色彩、速寫等課程及聯(lián)考和校考等考試，為學生提供多元化的選擇。專業(yè)分級小班制和升學指引導師制，采用分層教學、分類指導的方式，由畢業(yè)于一流美術院校的專業(yè)師資指導。為每名學生制訂學業(yè)規(guī)劃、配備升學導師，提供一對一輔導，精準制訂升學計劃。

在辦學各方的大力支持下，學校開設的美術班系統(tǒng)教學，促進學生發(fā)展特長、形成優(yōu)勢。在學校進行美術專業(yè)集訓，為學生充分利用時間、兼顧文化課學習創(chuàng)造了條件。

學校分類編班、因材施教，使學生素質(zhì)不斷提高、教學質(zhì)量逐年提升，許多學生考取名牌藝術院校，學生升學呈現(xiàn)“低進高出”“高進優(yōu)出”的特點。

始終把控“守正出新”的教改方向

學校經(jīng)過研究分析，決定以課堂教學改革為抓手，轉(zhuǎn)變教學方式，走“問題驅(qū)動、同伴驅(qū)動、激勵驅(qū)動”的內(nèi)涵式發(fā)展之路。

小組文化建設

學校貫徹實施“以學生為主體、以教師為主導、以問題為導向”的基本原則，實施以“小組合作學習”為核心的課堂改革，打造高效靈動課堂。

學期伊始，全班學生以4人為一組，分成若干學習小組。兼顧學生的學習基礎、能力差異等多種因素，實現(xiàn)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。小組成員共同制訂目標、組名、組訓、組規(guī)和分工。為提高小組建設的有效性，學校專門組織開展小組文化建設競賽，以賽促訓，提高學生對小組建設的認知力和執(zhí)行力。

在合作學習過程中，小組成員共同承擔任務，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能。學生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。小組成員共同討論并解答問題，互學、互查、互評。培養(yǎng)了學生的合作精神、自學能力和獨立性。

教師充分備課，做好課堂組織、小組管理和培訓工作，指導各小組的具體學習活動，調(diào)動了學生的學習積極性。

“這一形式，增強了學生的集體榮譽感。同伴教育產(chǎn)生的效果，有時會大大超出教師單向輸出的效果。”小組合作學習的倡導者張勝利校長說。

學習小組采用積分制，每學期的積分于學期末清零。積滿100分為銅獎，可以選擇廣播站點歌或看電影等獎勵；200分為銀獎，可以選擇參加研學活動或領取獎品等；表現(xiàn)優(yōu)異達到300分以上為金獎，可以選擇與校長“共進午餐”或由學校微信公眾號推送表彰等。學生每學期都鉚足了勁兒，不甘落后，爭取高分。這一舉措，被多家媒體廣泛報道。

張勝利校長的做法注重對學習小組學習過程的獎勵，培養(yǎng)的是學生的團隊精神和合作意識。“校長請吃飯”，看點不在菜譜，而在尊重；重點不在飯桌，而在交流；亮點不在吃飯，而在激勵。“校長請吃飯，既是對學生的獎勵，也是對學生的尊重和認可。”張勝利校長說。

課堂“三說三清”

學校順應新時代課堂教學改革的大趨勢，與小組合作學習制度同步，貫徹課堂“三說三清”理念。

學校從實施“三步三環(huán)”集體備課法、制訂課堂流程基本標準、用好學校課改激勵機制、發(fā)揮督導組和專家組的作用等方面，落實“三說三清”課堂提質(zhì)。

張勝利校長表示，結(jié)合不同學段、不同學科、不同學情提出的適合學生特點的“三說三清”課堂教學提質(zhì)方略，以“樂學善說、跟蹤達標”為宗旨，有效解決了教學方式改革的難題。

開設生涯規(guī)劃課程

學校開設“生涯規(guī)劃課”，引導學生認識自己的興趣、性格、職業(yè)能力，了解高校專業(yè)和社會的職業(yè)需求，從專業(yè)所需和社會需要的角度，選擇適合自己的選考科目和職業(yè)方向，為終身發(fā)展奠基。

為了幫助學生更好地完成生涯規(guī)劃，學校運用智能生涯測評系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)對每年新入學的學生進行性格測評，幫助學生了解自己的興趣愛好；開設生涯規(guī)劃課，對學生開展選課指導和學業(yè)規(guī)劃指導；與企業(yè)、高校等合作建設校外實踐基地，定期帶領學生參與社會實踐，體驗各種職業(yè)；提供選修課程、組織興趣小組，聘請社會上有經(jīng)驗的專業(yè)人士到學校講學。

學校還舉行以班級為單位的“職業(yè)面對面·家長職業(yè)進課堂”活動，由家長來校講解自己的職業(yè)特點、職業(yè)體驗和成功經(jīng)驗。學生根據(jù)自己的意愿走班上課，通過身邊人、身邊事獲得真實的職業(yè)感受。學校的生涯規(guī)劃不陌生、不遙遠。學業(yè)規(guī)劃更現(xiàn)實、更有效。

“興趣是最好的老師。”以優(yōu)秀成績考入廣播電視編導專業(yè)的張雅惠同學說，“我不斷地努力，不斷地要求自己，利用一切可以利用的時間，在辛苦的學海之旅中沉醉于文學與編導帶來的愉悅清風。”

學校開設閱讀習字課，培養(yǎng)學生中、日、英三語種的文本閱讀能力。學生廣泛涉獵語文、數(shù)學、外語、政治、歷史、科技等多個學科，邊品讀，邊摘抄，集閱讀和習字于一體，練字和練心相統(tǒng)一，做專注嚴謹?shù)淖约骸?/p>

學校建設心理咨詢室，聘請專業(yè)心理教師，開設心理健康課，積極主動為學生提供心理輔導，促進學生心理健康。每年5月25日是全國大、中學生心理健康節(jié)，學校開展系列心理教育活動，貫徹落實“關注心靈成長、提升生命品質(zhì)”的理念，促進學生心理健康發(fā)展。

學校還通過形式多樣的特色德育課堂和豐富多彩的社團活動育人。高一年級以“農(nóng)耕文化”為主題、高二年級以“紅色文化”為主題的研學課程等改革舉措有聲有色、效果卓著。

直登云麓，直掛云帆。5年來，學校以立德樹人為根本任務，堅持“錯位發(fā)展”，尊重教育規(guī)律，凝神聚力、砥礪奮進，取得了可喜的成績。

“凡是過往，皆為序章。面向未來，學校將以提高質(zhì)量為核心、以隊伍建設為基礎、以強化管理為保障、以改革創(chuàng)新為動力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”張勝利校長的話語擲地有聲。

編輯：池淼

責編：馬鐵泉

審核：清平樂